小学校特別支援学級知的障害児学級で担任をしています。今週の算数は、スーパーのお菓子棚の画像を見て、子どもたちは電卓を使いながらお菓子を買うと何円か買い物学習をしました。かけ算の立式ができず、3×5と5×3では意味が違ってくることの理解が難しいようでした。
子どもができるようになる瞬間のワクワクを用意してますか？ 例えば、 180円の物を買うために、ぴったり180円出せる子どもが、 100円玉が３枚入っている財布から2枚だけ出せるかどうか そのワクワクには、等価の理解の指導が必要ですよ 【指導力のヒント100】No.026
