かけるべき時間は，かけねばならぬのじゃ．ガサガサとうわべだけ撫でても，何も良くならぬ，無駄じゃ．視覚は直感的な理解を助け，聴覚は段階的な理解を助ける，直感と段階を併用するのじゃ．視覚資料の準備は周到に；さあ，教材研究するぞ．

①学習障害や発達障害をもつ児童や生徒が，劣等感をもったり取り残されたりしないようにするための支援や枠組み作りに携わりたい。一斉授業でシステムもなく手が届かないもどかしさ。次に何ができるか模索中です。情報求む　②外付けの感染対策に頼りきらず，免疫力を上げる心とからだの在り方も。