【おすすめ】学校関係者でなくても誰でも無料で受講できる LEARN Teachers Academy（LTA）

東大の先端研（東京大学先端科学技術研究センター）の個別最適な学び寄付研究部門が、全国の先生に向けて提供している動画講座の内容が、とてもおもしろいです。

視野が広がり、子どもや学校への理解が深まります。

学校関係者でなくても誰でも無料で受講できるので、興味のある人は受講してみてください！

LEARN Teachers Academy – LEARN

以下、動画の内容です。
（上記サイトよりコピー）

【Introduction】
なぜ LEARN TEACHERS ACADEMY を始めるか?（中邑 賢龍）
好きなことをやり続ける意味（養老 孟司）
食から教育を考える（土井 善晴・中邑 賢龍）

【領域A：変化する現代社会と教育課題を広い視点から学ぶ】
A-1 受験社会の子育てからAI時代の子育てへ（中邑 賢龍）
A-2 こどもたちはゲームやスマホで何をしているのか（岡 耕平）
A-3 ゲームやスマホから抜け出せない問題とその解決策（岡 耕平）
A-4 こどもの貧困とこども食堂（湯浅 誠）
A-5 進化するインフラと学び方・生き方・働き方（西山 浩平）
A-6 先端テクノロジーの浸透と教育制度 　　 ソフトウェアテクノロジー立国「エストニア」の教育を通して（岩田 真一）
A-7 学校の未来とGIGAスクール 〜 育みたい力 〜（中川 哲）
A-8 インクルーシブ教育と個別最適な学び（中邑 賢龍）
A-9 「学びの構造転換」とその哲学・最前線（苫野 一徳）

【領域B： 科学的思考と子どもの能力の見立てを学ぶ】
B-1 感覚・知覚：「見える」とはどのようなことか（渡邊 克巳）
B-2 記憶・学習 ：「覚える」とはどのようなことか（渡邊 克巳）
B-3 相互作用の分析を「認知」の呪縛から解き放て !! 　　 〜子どものやり取りを行動分析的に考える〜（肥後 祥治）
B-4 心理検査の効用と限界（河野 俊寛）
B-5 日常生活から子どものつまずきを考える（赤松 裕美）
B-6 障害を理解する（中邑 賢龍）

【領域C：子どもの力を引き出すテクノロジー・コミュニケーション・環境を学ぶ】
C-1 支援技術の基礎（巖淵 守）
C-2 小中学校の先生に役立つ支援技術の基礎と活用 〜学びにくさのある子達がスタートラインに立つために〜（井上 賞子）
C-3 入試でのテクノロジー活用と公平性・合理的配慮について（近藤 武夫）
C-4 学びへのアクセスを保障する デジタル教科書とは（近藤 武夫）
C-5 テクノロジーを活用した学習を学校内に実現するには？（近藤 武夫）
C-6 意欲を引き出す教育のシナリオを考える（中邑 賢龍）
C-7 GIGAスクール構想で問い直された教育（鈴木 秀樹） 　　 保健室から学びへアクセス（佐藤 牧子）
C-8 拡大・代替コミュニケーション技術（AAC）を学ぶ （中邑 賢龍）