教員「働かせ放題・サブスク問題」に関してありきたりな意見を書きました。

日本において、教員の待遇や給与に関する問題が取り沙汰されています。

中でも、「公立の義務教育諸学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法（通称：給特法）」が問題視されています。

通称
【教員働かせ放題】
【教師のサブスク】
と呼ばれるものです。

教員不足が叫ばれている今日、この問題は解決しなければならないものとして、頻繁に挙げられています。

給特法とは？？

給特法は、残業代を払わない代わりに基本給の4%を「教職調整額」として支給すると定める。「残業代なし」の仕組みに対しては、現場の教員らから「定額働かせ放題」と批判が上がる。
給特法は1971年に成立し、翌72年に施行された。

朝日新聞デジタル

問題点

賃金の低さ

教員の給与は、地域によって大きく異なります。地域によっては、一般的な民間企業に比べて賃金が低いとされています。
このため、優秀な人材を確保することが難しく、教育現場が低迷しているとの指摘もあります。

業務負担の重さ

給特法によって、教員の給与は、教育現場における業務量や学校難易度が高くなり、残業が増えたとしても基本的には大きく変わることはありません。

しかし、現実には、教員の業務負担が年々増加しており、給特法によって教員の給与が適正に設定されていないとの指摘があります。

特に、大都市圏や教育格差の問題が深刻な地域では、教員の業務負担が非常に重く、教員不足が深刻化しています。

給与格差の拡大

教員の給与は、地域や職務経験年数などによって決定されます。

地域によっては同じ業務内容でも給与に差が生じるため、給与格差が拡大していると指摘されています。

したがって、優秀な教員が高収入の地域に集中するため、教育格差も同時に広がる可能性があります。

対策

給与制度の見直し

今日の給与制度では、教育現場における公平性が担保されません。
そのため、教員の業務内容や責任、能力に応じた給与制度の導入が求められます。また、教員の給与を一定以上にすることで、優秀な人材の確保が可能となり、教育現場の活性化が期待できます。

業務負担の軽減

教員の業務負担が重くなることによって、教員不足が深刻化することがあります。そのため、教員の業務負担を軽減するための対策が必要です。
例えば、教員の補充や、授業時間の短縮などが挙げられます。

教育現場の活性化

教員の待遇や給与が改善されることで、教育現場の活性化が期待できます。そのためには、教員の労働環境の整備や、キャリアアップの支援などが必要です。また、教員のモチベーションを高めるために、教育現場の改革や、新しい教育方法の導入などが求められます。

まとめ

教員の給与制度には、公平性が担保されていないという問題点があります。

そのため、教員の業務内容や能力に応じた給与制度の導入や、教員の業務負担の軽減などの対策が求められます。

これにより、優秀な教員の確保や教育現場の活性化が期待できます。教育現場の改善は、社会全体の発展にもつながる重要な課題であり、今後も注目が必要です。