読み直しリスト

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noteクリエイターのみなさんの記事を拝見し、『もう一度読みたい』と思った記事をまとめています。（価値観や趣味がバレるかもしれません…笑）

運営しているクリエイター: ごっちん / 後藤大地

#教師

”学校”という場所の価値。

最近、ますます「学校ってなんのためにあるの？」っていう疑問が大きくなっている。公立学校であろうがオルタナティブ教育の学校であろうが子どもにいっぱい詰め込んで大人は両手いっぱいに動き回って私は一体何がしたかったんだろう。＜学習指導要領の価値＞認可を受けることでその場所は”学校”と名乗ることができる。そして ”学校”という名前と引き換えに学習指導要領という枠にハマることなる。これまでは認可を受けた学校に通って初めて”出席”という

教育大学の現状を少しだけ学びました。

noteを書いているおかげでいろんな人から会いたいです話したいですというメッセージがくるようになった。それはとてもうれしいことだけど今の自分にいろんな人のいろんな話を受け止め切れる自信がなかったから近しい人以外はお断りをしてた。でもそろそろそういうこともしてみようかなって思ってた矢先、とある教育大学の職員 Mさんから連絡をもらい、私のリハビリに付き合ってください（笑）という感じでzoomをした。＜知らなかった現実＞私は

高校の魅力化に正解はない、魅力化は正解のない大人の探究活動

先日、岩手県の沿岸・中山間地域にある小規模高校を対象にした魅力化フォーラムが開催されました。学校の魅力化とは、地域や大学、企業等と高校が連携・協働して、リアルな地域課題に触れながら生徒が探究的な学びを行う取組であり、島根県の離島（海士町）にある島根県立隠岐島前高校から始まったこの活動は、単なる一過性のブームではなく全国的なムーブメントになっています。南は沖縄から北は北海道まで、全国の過疎地域で高校魅力化の取組は進められていて、沿岸部・中山間部に多くの過疎地域を抱える岩手県も

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#教師

”学校”という場所の価値。

教育大学の現状を少しだけ学びました。

高校の魅力化に正解はない、魅力化は正解のない大人の探究活動