勉強なんてだいたいおもんない。

こんばんは、ジョージです。
勉強好きだよ！っていうこどもに稀に出会えますが、そのとき思うのは・・・

「心底うらやましい」

ってことです。
だって算数の応用問題？も、苦しくなさそうに解いちゃうから、そりゃまあ
こっちは感心しまくるわけです。

僕自身20年前くらいに中受をしたわけですが、そりゃーーもう勉強嫌いでしたよ。

「なんで兄と弟は池の周りをぐるぐる回るねん！」
「学校へ行く道で忘れものに気付いただと？戻ってくるな！そのまま学校に行って怒られろ！！！前の夜に入念に確認しとかない君が悪い！」
「10このおはじきから3個選びなさい？。。。。嫌です！何色でも気にしません！」

算数が苦手科目でした。

「楽しい」、「好き」だという気持ちが、
何かを習得する際に絶大な力を発揮するのは明白で。

テニスだって、ピアノだって。それを好きな子に、ぐんぐん上達する子は多いのでしょう。
「好きこそものの上手なれ」

あの時、算数が好きな自分になっていたら、今の自分とは変わっていたのでしょうか？
算数博士なってたかも。（いや、なってない。）

しかし、好きでも上達しないことがあるわけです。（ことわざって本当に、こういうどっちやねん！みたいなケース多いですよね。）

「下手の横好き」

ゴルフのスコアが一向に、二桁になりません。
結果が出ないのに、

「次はいけるかもしれん！」
「練習にいくぞ」
「昼間からビール飲めるのサイコー！」
「ラウンドのあと、お風呂でいろいろ話すの楽しいな」
「ゴルフ場で歩くの気持ちいいな～（カートにはすぐ乗る）」
「ゴルフの時の朝ごはん最適解考えるの楽しい」
「ゴルフウェア見に行くのワクワク」
考えただけでも、キリがないです。

「勉強」において、「楽しい」と思える“きっかけ”が少なすぎるかもしれない。

本当は少しのことで楽しいが見つかるかもしれないのに。
そのきっかけ探しに、いまは正直一番力を入れています。講師6年目。
中学受験の講師だから、どうしても「数字」を意識させて、「点数」を取らせる。

でもそれはあくまで最低ラインで。どうにかこうにか子どもたちに、
「楽しい！」を見つけてほしいなと思います。

「ゴルフの時だけ早起き出来るあの現象に名前つけたい」
また書きます！！！！😌😌