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2023年11月の記事一覧
3章｜教育目的での生成AI使用の規制｜ユネスコガイダンス要約
3.1 人間中心アプローチ
3.2 教育における生成AIの規制
ガイドでは、国レベルから教育機関まで、生成AIを規制していくステップが示されている。
ここまでは国レベルの対応で、以下が教育機関の対応となる。
（補足）ここでのキャパシティcapacityは教員がAIツールを受け入れ、活用していく能力。
3.3 生成AIに関する規制：重要な要素
3.3では、国レベル（3.3.1）から生成A
4章｜教育・研究における生成AI活用のための政策的枠組みに向けて｜UNESCOガイド抄訳
4.1 インクルージョン、公平性、言語的・文化的多様性を促進する
4.2 人間の主体性を守る
4.3 教育用生成AIシステムの監視と検証
4.4 学習者向けに生成AI関連スキルを含むAIコンピテンシーを開発する
4.4 教員や研究者がGenAIを適切に活用できる能力を構築する。
4.5 教師のトレーニング
4.6 複数の意見と複数のアイデア