テストの流儀

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テストって嫌いですよね。社労士試験の受験生だった頃は同時進行で産業カウンセラーも講座と試験対策していたので泣きそうでした。

そもそもテストって一体なんなのか？なんの目的があってやっているのか？これを知ることでなんらかの対策につながるかもしれません。
現在、作問のバイトもやってたりするので、再度「テストとは？」ということを考えるための覚書です。久しぶり（学生の時依頼？）に本を引っ張り出しました。

テストの目的による分類

テスト、という名前である以上、何かを確認するためのものです。
有名なのは３種類の目的

1. 診断的評価：学習者の理解度を確認

2. 形成的評価：学習者の理解を促進

3. 総括的評価：ある一定の能力を持っていることの確認
   （https://www.educa.nagoya-u.ac.jp/~ishii-h/test_development.htmlを元にまとめ）

1は、学習開始前の理解度確認をし、その後の対策を立てよう、という試験。クラス分けテストなどです。
2は、学習状況を確認するためのテスト。わかっているところとわかっていないところを明確にしフィードバックするもの。中間テストや小テストなんか、コース中に行われるものですね。eラーニングの途中に挟まれるテストなんかも。
ここまでは、学習コースの中でその効果を上げるためのテストです。
3は、最終的な能力を判断するもの。クリアすることで、なんらかの能力を保障するものです。典型的なのは卒業試験や資格試験などです。大人になって受けるものはこれが多いですかね。

次からは個別の問題を見ながら考えていきたいと思います。

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