「スピーチ」私が大切にしている取り組み

　どうも！エンチャントです。うちのクラスでは、スピーチを大切にしています。1年間を通して、日直２人が朝の会でスピーチをするので、1年間で12回くらいスピーチをします。最初は、苦手な子たちも、３学期にはとても上手になっています。

１．なぜやるか

①みんなの前で話す経験を積み、自信をつける
②考えたこと聞いている人に伝わるように話す力をつける
③友だちの話をしっかりと聞く力をつける
この３つを狙っています。

２．やり方

　席替えをしたあとに、「テーマ」と「テクニック」をホワイトボードに書いて発表し、先生のスピーチ例を聞きます。学級通信にも、今回の「テーマ」と「テクニック」と「スピーチ頑張りカードの項目」を載せて、苦手な子は保護者にもサポートしてもらいます。また、先生と一緒に考えたい場合は、休み時間に相談にくるシステムにしています。考えてくるのを忘れてしまった子は、「忘れたので、明日言います」など、言います。

３．テーマ

　その時期にあったものを選んでいます。
①自己ＰＲ
②学校生活を楽しくするには
③マイブーム
④みんなにおすすめしたいこと・もの
⑤私の好きなキャラクター
⑥運動会の目標
⑦遠足で楽しかったことベスト３
⑧今年のふり返り
⑨来年の目標
⑩〇年生の思い出
⑪ウソスピーチ

４．テクニック

テクニックもだんだん増やしていきます。
・「なさそだ」（下の画像）
・ジェスチャー
・問いかけ「みなさんは〇〇を知っていますか？」など
・ナンバリング「理由は３点あります。１点目は…。」

５．スピーチがんばりカード

　毎回、スピーチがんばりカードを渡します。自分のスピーチがどうだったかをふり返って、だんだん上手になっていくためです。励みになるように、かなり甘くつけて、だいたいの子が９０点以上もらえるようにしています。

６．スピーチの伝え直し

　日直のスピーチの時に、こんなプログラムを入れています。
日直「これからスピーチを始めます。…これでスピーチを終わります。」
日直「伝え直しタイムです。右の人が左の人に伝えてください。」
今聞いたスピーチを、横の人に伝え直します。「しっかり聞きましょう」と指導するだけでなく、聞かざるをえない状況をつくる取り組みです。

７．保護者の声

　最後の懇談会で、多くの保護者の方がスピーチについて話してくれました。学級通信でも、スピーチについて細かく発信していたので、かなりいい反応をもらうことができました。今では、「先生今度のスピーチ、考えたので、聞いてください。」と言ってくる子が増えました。

学級通信には、以下のように発信していました。

• スピーチは、みんなの前で自分の考えたことを話す経験を積むために１年間で１２回以上やります

• 毎回、テーマとテクニックを指定して、テクニックはだんだん増やしていきます

• 「今回のテーマ、テクニック、お手本のスピーチ例」を伝える

• 毎回「スピーチ頑張りカード」を渡し、励みになるように１０項目×１０点＝１００点満点で評価する

＜保護者の皆様のお言葉＞

• 最初は、０から一緒に考えていたけど、今となっては、「もう考えたから聞いてね」になった。

• 引っ込み思案な子だったはずが、頑張りカードの点数が励みになり、みんなの前で堂々と話す自信がついて、今では実行委員や行事の司会まで担当するようになった。

• 最初のころは、毎回スピーチの順番が回ってくるたびに、一緒に考えて「先生もうスピーチやめてよー」と思っていたけど、今では、「なんとかなる！」という感じの度胸がついた。

おわりに

　ここから考えることは、私自身、回数を重ねることでうまくなると、家庭に任せすぎていたところがあったという点です。最初はハードルが高くて、辛い思いをした家庭もあったということがわかりました。来年度は、学級通信などで、もう少していねいに、どう考えていけばいいかも発信していくことにします。

　以上、エンチャントでした！