絵本の時間＊ミニ勉強会＊no2・6月
今回もテーマを決めて、2人の人にテーマに合った絵本を探してきてもらったのですが・・・
「ちょっとハードルが高いから・・・」ということで、7月以降、ミニ勉強会をどういう時間にするか、その場にいる人たちで話し合った。
「絵本に興味がある人が立ち寄れる場所」の設定として、「月に一回絵本の紹介をやってるよ」手の空いている先生方もwelcom。という触れ込みで始めました。
皆さん、色々と感じてくれていて、意見もいくつか投げかけてくれました。
最終的には、「その日『絵本の時間に読んだ絵本』を紹介する」ということになりました。
そうすれば、テーマに沿った絵本を探しに行くというプレッシャーもないですし・・・
ということで、今回テーマを決めて探してきてくれた人には、せっかくなので、ご紹介をお願いしました。
【ことばあそびの絵本】
しりとりのだいすきなおうさま（しりとり）
食事時にも、しりとりに並んでいるものを食べたいおうさま。
困った家来は、「トマト→トースト→トマト・・・」
読み聞かせすると、ここで子どもたちから笑いが起こるようです。
こんにちわに（語尾にくっつく言葉）
たぶんぶた（回文）
回文の絵本は、ムリヤリ回文にしようとして、文章がしっくりこないものもあるようで・・・読み手の好みによると思いますが、この絵本を選んだ人は、文章もすっきりして、かわいらしいものを選んだようです
ことばあそびレストラン
3行に分けて、リズムよく進んでいきます。
語彙力も増えるでしょう・・・
食べ物が擬人化された絵も面白いし、かわいらしい。
【世界の昔話】
てぶくろ（ウクライナ民話）低学年
冬に読む、幼稚園児〜低学年で読むお話。スタッフである私達も幼い頃読んだり、読んでもらったりしたものです。
おおかみと７ひきのこやぎ（グリム童話） 低学年
昔ながらの事実に忠実な内容と絵。
「おおかみしんだ！おおかみしんだ！」と最後に子ヤギが喜ぶ場面に
多少、読んでもいいのだろうか・・・と迷うそう。
それでも、絵本の世界に入っていると、身の危険をもたらす対象をやっつけて、平和が訪れることは、嬉しいこと。
現実世界で、身の危険を感じなくなることの方が恐ろしい・・・
だから、あえて絵本では、真実のお話を聞いて感じてもらいたい。
しかし、4年生以上になると「死んだ！」って喜ぶのはいかがなものか・・・という空気が流れることが予想されるので、読み聞かせには、3年生位までがよいのではないか、とのことでした。
３びきのくま（イギリス） 中学年
むらの英雄（エチオピア） 高学年
いそっぷのおはなし
短いお話がいくつも入っているので、時間調整に選んで読む。
という使い方をしているそうです。
※イソップ物語とは？ーー古代ギリシア の 寓話 作家、アイソーポスが作ったとされる寓話集
その他（本日読んだ絵本）
玄関に走って学校に入る男の子達（4年生位）の会話が聞こえてきたそう。※この日は、4.5.6年生の日でした。
「今日、絵本の時間だ！･･･絵本を読んでもらえるなんて、最高だよな」
なんて嬉しい！
やりがいを感じる瞬間です！
マルマくんカエルになる（全学年）6-1
挿絵は銅版画だそう。
内容は、成長はゆっくりでも大丈夫だよ。というメッセージ。
あなたがうまれたひ 5-2
自分が生まれてきたこと、自分の子どもが生まれてきたこと・・・
子どもも大人も読んでいて、聞いていて感慨深い内容です。
きみの町に星をみているねこはいないかい？5-1
猫って、宇宙からやってきた？ファンタジーな内容です。
ウエズレーの国 5-1
「自分だけの文明を作る」という壮大なテーマ。
そして、新たな文明の歴史をつむぐ、ウエズレーの発明と工夫の数々。
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