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【必携】指導歴20年の元高校教師が伝えたいあれやこれや

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本
学習塾勤務５年+高校教師15年。 元教師が、 勉強会等に参加し、学びながら 現場に応用して「確かに成果があがった」 マインドセットやノウハウをお伝えします。 今なら破格の安さ… もっと読む
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【よくある悩み】○○先生に比べてわたしなんて…

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」全般に興味がある人 ②「教育」に悩みや不安がある人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 原則、 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜながら

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【家族療法④】ウソみたいなホントの話

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」全般に興味がある人 ②「教育」に悩みや不安がある人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 原則、 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜながら

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【家族療法③】「それ」にどんな意味があるのか？

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」全般に興味がある人 ②「教育」に悩みや不安がある人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 原則、 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜながら

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【家族療法②】イメージは現実になる

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」全般に興味がある人 ②「教育」に悩みや不安がある人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜながら 発信し

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【家族療法①】母親の勤め先まで足を運んだら、生徒の不登校が改善した。

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」全般に興味がある人 ②「教育」に悩みや不安がある人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜながら 発信し

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トラブルや失敗に負けないクラスづくり

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 今回は 『トラブルや失敗に負けないクラスって 　どんなクラス？』 をテーマにしたいと思います。 学校は、生徒が失敗したり、 トラブルを引き起こす場面が 多々ありますよね。 もちろん、 担任であるあなた自身も 失敗は避けられないでしょう。 失敗やトラブルは 発生してから対処しようとすると 心身ともに消耗しがち。 保護者連絡も含めて 事後指導の連続になり 対応に時間をとられるから、 気持ちも重くなるし、 教材研究もでき

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【成長の方程式】若い先生に最初に伝えたいこと

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」に関して理想の高い人 ②（でも）現実がそれに追いついていない人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜなが

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【ストローク】こころの栄養

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」全般に関心の高い人 ②「教育」に不安や悩みがある人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜながら 発信し

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【エゴグラム】性格を理解して、コントロールしよう

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」全般に関心のある人 ②「教育」に不安や悩みがある人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜながら 発信し

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【認知行動療法】頭はクールに　心はホットに

こんにちは！ 初担任のサポーター、だいです！ 主に「学校教育」をテーマに発信しています。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ①「教育」全般に関心の高い人 ②「教育」に不安や悩みがある人 ③（ゆえに）自信がなくて、 　同志もいなくてもがいている人 ④自分らしくありたい人 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ に向けて、 自分が今まで投資して得た 価値ある学びを 月・水・金の 週３回の頻度で 有料記事も織り交ぜながら 発信し

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