ちょこっと🎋七夕飾り🎋生活と生活科を楽しむ💘

突然の2年担任( ﾟДﾟ)になって　
ふと気が付けば🎋じゃあないの(^_-)-☆

給食には　🌟型ニンジンのちらし寿司
そこで　急に七夕の由来や風習のお話を聞かせました
給食を食べながらです🌟☺(^_-)-☆
生活科が始まった　平成4年ごろは　
何ができるか教員がいつもいつも　アンテナを張っていました
特に　容易で安易で取り組みやすかった（笑）素材が
「節句」です
桃の・・端午の・・・七夕・・・・
教員自身が楽しみました
日本独特の習慣です
子供たちが　じぶんたちでそれぞれの「由来」を
図書や記事で調べたり家族に聞いたり
（今なら　1人1台のTabで　サクッとできます(^_-)-☆）
そしてそれを発表したり　・・・して　
（七夕集会を全校生で児童会が主催して・・・などの実践も多かった）
季節を楽しんでいました
まさに　生活なのねらいを具現化していました
「季節を楽しむ」は今も教科書に掲載してはありますが
遣らなくなった学校が多い😢

なぜか！！
各学校ごとの「年間計画」が明確化されて（しまった）
メリットは　それに乗っかって進めれば　一通り1年間が終わるから　楽
デメリットは　教員が　自ら考えず　季節も感じず　日々に追われて
　　　　　　　だから　教員が感動も気づきもなく
　　　　　　　したがって　計画にないから　別にしなくていいんでしょう

そういう人＝教員に　別に何も言う気はありません
べつに　いいんじゃない　あなたはしなくても( ﾟДﾟ)
でもね💘
私は　私自身「も」七夕を楽しみたい💘
教え子さんにも　楽しんでほしい💚
以前のように時間をかけずにいいから
計画にないなら　給食時間のお話でいいから💚
やりました💘

さて　給食時間に　七夕🎋の由来を話し　他の節句のお話も聞かせたら・・・
良い子の皆さんは　「短冊を書きたい💚」
じゃあ　作ってあげるね⇒色紙を切って配布
　　　　　　　　　　　⇒昼休み　書いていました(^_-)-☆
　　　　　　　　　　　　WBGTが高くて外遊びができないから
　　　　　　　　　　　　ちょうどいい！！
教室に飾ってあげようと言ったら
「ママに見せたい」という⇒持って帰りたい人はどうぞ💚
と言ったら34名全員が持ち帰った(^_-)-☆
これで　各ご家庭で話題になるかな💘

今回の実践？では　生活科⇒生活に生きて働く
いい実践だった(^_-)-☆と　自画自賛💘
ちょこっと〇〇＝ちょこ〇〇〇が　全国展開で盛り上がっているこの頃
こんな感じで　ちょこっと生活科も広げていきましょう(^_-)-☆

短冊に願い御音を書かせ