通信制大学院　博士後期課程　英語学専攻　１年目の記録②

１学期。
文献は何冊かは前期課程でも自分の研究に関する部分は拾い読みはしたが、通して読んではいないので、とりあえず、読む。

勤務校が変わり、電車に５分間しか乗らない環境になったので、自宅での学修が中心になる。
平日は夕食後、部活動指導がある日は１時間、部活動指導がない日は２時間、ひたすら課題図書を読んだ。遠くに出張がある日は電車の中でもひたすら読んだ。
土日の昼間を４分割し、４分の１は部活動指導、４分の１は学会活動、４分の１は家族との時間、４分の１をレポート作成に充てた。

８月。オンラインでの前期課程と合同の中間発表会。博士後期課程の先輩の中間発表を聞く。
英語教育学特殊講義のレポート１本目提出。

９月。課題図書がある程度読めてきたので、平日の学習を以下のように変更。
部活動指導がある日は３０分、ない日は１時間３０分、レポート作成。３０分は課題図書を読む。
土日は同じペース。

１０月。英語教育学特殊講義のレポート２本目提出。

１１月。英語教育方法論特殊講義のレポート１本目提出。

１２月。英語教育方法論特殊講義のレポート２本目提出。

２月。英語教育方法論特殊講義のレポートのフィードバックを受信。
中学校の話す活動の参考文献を基にしたオリジナルの指導事例を提案する、CLTとの関連性を述べるようにという指示があったので、まとめて返信。

３月。英語教育学特殊講義の在宅試験提出。
内容は、提出済みのレポートのうち１本を選び、自分の博士論文にどう生かすか２０００字でまとめる。

そして、リーディングリストのレポート１０冊分全て提出完了。
スクーリングも順調に進んだので、６冊分まで完了。

３月末。成績表郵送。選択科目は２つともAだったので、来年度は履修しなくてもよくなりました。

これで、２年目はスクーリング７回、中間発表、リーディングリスト試験となり、博士論文執筆のための先行文献自主研究やデータ収集に集中しやすくなりました。

また１年後に続きを書きたいと思います。