【社会人のための“教育ってそうなってるのか！”講座】 学校教育の問題は、まずは大人から。

学校教育に問題は学校や子どもの問題じゃなくて、
大人が問題なんだよね、っていう話は、
前回もお伝えしたことなのですが。

今回は大人が楽しく学ぶところから始められたら
もっといいよね！っていう話です。

先週開催した「キャリア教育ミニセミナー」では、
「大人だって探究してみよう」というテーマで、
大人自身が「問いづくり」を体験してみました。

このワークは、
小中高のキャリア教育実践基礎講習で
実施しているワークを
チャットで参加する形式でアレンジしたものです。
教材としては、「ふしぎ捜査隊」を使用しています。
これは、カードゲーム「偏愛トピック研究所」から生まれた
小学生向けの教材です。

今回のミニセミナーの「舞台設定」としては、
小学校６年生の夏にタイムスリップした大人が
夏休みの自由研究のテーマを考えよう！というもの。
研究対象は、小学校６年生の自分が
好きだったことや興味のあったこと。
そこにサイコロ型のナゾ言葉を組み合わせて
自由研究のテーマを考えます。

参加された方には
考えたテーマをチャットで書き込んでいただきました。

研究対象が興味・関心だということもあり、
チャットであるにも関わらず、
ひとりひとりの個性やお人柄が垣間見える感じでした。

そのうえ、どれもワクワクするものばかり。

そして、画面越しではありますが、
　＆　主催者側の欲目もありますが、
なんだか、楽しそうなんです。
これを読んでいるみなさんもぜひ、
サイコロ型紙をダウンロードして
楽しんでいただけたらうれしいです。

今回のミニセミナーでは、この延長戦上として、
その自由研究のテーマが
どんな教科・科目または学問とつながるかを
いっしょに考えてみました。
こうすることで、
自分の興味・関心から生まれるテーマが
学びにどうつながるかが見えてくる
　＝学ぶ意味がわかることにもつながります。

「探究型の学び」は
大人世代が子どものころには
あまりなかったかもしれません。
まずは大人が楽しんでみることで、
その背景や意味がわかってくるのではないでしょうか。

そもそも学びは学校段階だけではなく
大人になってもずっと続くものですから。
大人が学び続けているかどうか、
まずは大人が行動することが
教育の課題解決につながるように思います。

＝＝「小中高のキャリア教育実践基礎講習」2023年度＝＝

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松倉由紀
キャリア教育コーディネーター・教育研修プランナー。1975年長野県上田市生まれ。静岡大学人文学部卒業。地元での就職に失敗（4か月めで退職届！）ののち、大手通信教育会社、人材派遣会社、コンサルティングファームを経て現職。キャリア教育の領域で教育プログラム開発と「しくみ作り」をする「企画屋」「クリエイター」であり「風呂敷たたみ屋」。2016年4月個人事業主から法人成り（株）ax-factory（https://ax-factory.wixsite.com/corporate）を設立。2020年京都造形芸術大学通信教育部（グラフィックデザイン）を卒業。デザインで学びをおもしろくします。
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