青年期における非認知能力の発達

ある研究分野では，心理学の中では「パーソナリティ特性」とされている枠組みが，「非認知スキル」とか「非認知能力」と呼ばれて研究が進められることがあります。

非認知スキル

非認知スキルとか非認知能力とかという言葉が使われる時には，「知能や学力以外の何らかの心理特性」であることを意味します。とはいえ，知能や学力と，それ以外の心理特性とは，完全に分離できるわけでもありません。自己認識そのものも認知的な能力ですし，文章を読んで自分の過去や普段の様子を思い起こし，選択肢の中からもっとも適切だと思うものを選択すること自体，認知的な能力を必要とします。

もっと単純に，非認知スキルとか非認知能力とかいう場合には，「知能検査や学力試験で測定されるもの以外」を指します。かつ，「知能検査の結果や学力試験の結果くらい，役に立つとされるもの」という条件も付け加わります。

非認知能力: 概念・測定と教育の可能性

ビッグ・ファイブ・パーソナリティもグリットも

というわけで，今回紹介する論文では，「非認知スキル」ということばがタイトルにつけられてはいるのですが，内容はビッグ・ファイブ・パーソナリティとグリットです。青年期における，ビッグ・ファイブ・パーソナリティと「やりぬく力」とされるグリットの発達的変化を検討することが目的です。確かに，青年期はこれらのパーソナリティ特性にとって重要な時期だとは考えられます。

性格とは何か-より良く生きるための心理学 (中公新書 2603)

では，こちらの論文を見てみましょう（The development of non-cognitive skills in adolescence）。