１年の差

今日は

１年生が
給食なしの３時間授業で
１２時頃に登園

２・３年生が
給食ありの５時間授業で
１５時半頃から登園

主役は遅れてやってくるかのように

あとから登園してきた２・３年生に

うちで１年間過ごしてきた
格の違い というものを
まざまざと見せつけてもらった。

２・３年生のなかでも

登園頻度や回数

日々どれだけ自分の頭で考え、
発言、行動、表現しているか

などによっても
個人差はもちろんあるのだが、

１年間このスクールで
最低限のルールのなかで

・自分のことは自分でやる

・自分たちのことは自分たちで決める

自由 を与えられた子どもたちは
ずいぶんと 自律 への道を歩んでいる。

私がこのスクールで
理想とする働き方は、

ネットカフェの店員 だ。

客が自由に過ごすのを
店員はただ静観。

必要があれば対応する。

子どもたちが自由に遊び、ごはんを食べ、勉強するのを
職員はただ見守る。

必要があれば対応する。

こんな勤務態度を目指したい。

この勤務態度を極めた先で、

子どもを見守り、その中で言葉をかける

これに全力を注ぎたいのである。

私が

楽をするために

言葉かけに全力を注げるようにするために

子どもたちを
自分の頭で考えられる集団に
育んでいきたい。