趣味の行動は全部興味で成り立っていますが本業はそうとも限らない。寧ろ世間が与えてくれる命令的な何かで動けている。興味だけで動くと取り組むことも限られてきます。教育の場合最も何に興味があるか学生に断定を急がせないで欲しい。何をしたい?と聞かれても影響されたいですとしか答えれない。