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「民主主義の緩慢さ」は大切という話

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愛着障害と、現象学の相互主観性理論についての研究ノート

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ルソーは教育学者ではない

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現在の興味関心について

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先生が「休みづらい」ことを考える

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低所得家庭の子どもを排除する教師たち

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5日前

とある教師の愚痴

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「教育勅語」制定前の状況について

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教育勅語についての「まとめ」

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学校におけるホウレンソウについて

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学校教育を崩壊させる方法

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GIGAスクール構想は誰のもの？

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「教育目的論論争」から教育目的のあり方を考える　−ポジティブ行動支援における「望ましさ」を通して−

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「学力向上」に焦点化された学校教育で誰が得をするのか

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教育は「もぐらたたき」でいいのか

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有料コミュニティへの違和感

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忙しい教師たちの授業のあり方

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大日本帝国憲法起草者　井上毅

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教師は「子ども」を見ているか

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