１２教育勅語を現代語で読む（明治天皇）

2021年5月29日 14:24

6266文字

2024年４月11日：今のワシの理解のレベルで記事を修正した。
2024年5月3日：通釈と翻訳の違いの説明の文を足した！

教育勅語を現代語に翻訳した。世間に沢山流れている翻訳解説は全てウソ！ヽ(`Д´)ﾉﾌﾟﾝﾌﾟﾝ
真面目に翻訳すればフザケルナ！・・・驚くことが書いてあるぞ！
憲法改正止めたいやつは絶対に読んでおけ！(# ﾟДﾟ)

ちなみにワシの翻訳部分以外はnoteを買わなくても、ウィキペディアで全部読めますm(_ _)m。でも頭に入らなかっただろう？wikiの人も起きた事実が何を意味するか分かってない、その定義はマスメディアや御用学者に与えられらもの・・・なので、文章を整理し修正した。頭に入るぞ！

noteのベッダーの教育勅語は見栄え良くするために後から作ったもので、当時はこんなものだったのかも知れない。

概要

「教育勅語」は、教育の基本方針を示す明治天皇の勅語である。1890年（明治23年）10月30日に下され、翌日31日の官報などで公表された。発布された時期は大日本帝国憲法の発布直後、第一回帝国議会の開会直前で、大日本帝国における国民道徳の基本と教育の根本理念を明示するために発布された。

公式文書においては「教育に関する勅語」とされるが、一般的には「教育勅語」と表現される。

その趣旨は、家族国家観による忠君愛国主義と儒教的道徳で、教育の根本は皇祖皇宗（天皇の始祖と当代に至るまでの歴代の天皇）の遺訓（祖先から子孫への教訓）とした。この教育勅語に基づき、天皇への忠君愛国を国民道徳とした学校教育が行われ、天皇制の精神的・道徳的支柱となった。

１.本文

朕󠄁惟フニ我カ皇祖皇宗國ヲ肇󠄁ムルコト宏遠󠄁ニ德ヲ樹ツルコト深厚ナリ我カ臣民克ク忠ニ克ク孝ニ億兆心ヲ一ニシテ世世厥ノ美ヲ濟セルハ此レ我カ國體ノ精華ニシテ敎育ノ淵源亦實ニ此ニ存ス爾臣民父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ夫婦󠄁相和シ朋友相信シ恭儉己レヲ持シ博󠄁愛衆ニ及󠄁ホシ學ヲ修メ業ヲ習󠄁ヒ以テ智能ヲ啓󠄁發シ德器󠄁ヲ成就シ進󠄁テ公󠄁益󠄁ヲ廣メ世務ヲ開キ常ニ國憲ヲ重シ國法ニ遵󠄁ヒ一旦緩󠄁急󠄁アレハ義勇󠄁公󠄁ニ奉シ以テ天壤無窮󠄁ノ皇運󠄁ヲ扶翼󠄂スヘシ是ノ如キハ獨リ朕󠄁カ忠良ノ臣民タルノミナラス又󠄂以テ爾祖󠄁先ノ遺󠄁風ヲ顯彰スルニ足ラン
斯ノ道󠄁ハ實ニ我カ皇祖皇宗ノ遺󠄁訓ニシテ子孫臣民ノ俱ニ遵󠄁守スヘキ所󠄁之ヲ古今ニ通󠄁シテ謬ラス之ヲ中外ニ施シテ悖ラス朕󠄁爾臣民ト俱ニ拳󠄁々服󠄁膺シテ咸其德ヲ一ニセンコトヲ庶󠄂幾󠄁フ

明治二十三年十月三十日
御名御璽

意味わかんねぇ！(# ﾟДﾟ)

２.教育に関する勅語の全文通釈

通釈（つうしゃく）とは？＝文章全体にわたって解釈すること。通解＝文章の全体にわたって解釈を施すこと。「徒然草全段を—する」
翻訳ではないのだ、第三者が勝手な解釈をした文ということ。

朕がおもふに、我が御祖先の方々が国をお肇はじめになったことは極めて広遠であり、徳をお立てになったことは極めて深く厚くあらせられ、又、我が臣民はよく忠にはげみよく孝をつくし、国中のすべての者が皆心を一にして代々美風をつくりあげて来た。これは我が国柄の精髄であって、教育の基づくところもまた実にこゝにある。汝臣民は、父母に孝行をつくし、兄弟姉妹仲よくし、夫婦互に睦むつび合い、朋友互に信義を以って交り、へりくだって気随気儘きずいきままの振舞いをせず、人々に対して慈愛を及すやうにし、学問を修め業務を習つて知識才能を養ひ、善良有為の人物となり、進んで公共の利益を広め世のためになる仕事をおこし、常に皇室典範並びに憲法を始め諸々の法令を尊重遵守し、万一危急の大事が起つたならば、大義に基づいて勇気をふるひ一身を捧げて皇室国家の為につくせ。かくして神勅のまに々々天地と共に窮りなき宝祚あまつひつぎの御栄をたすけ奉れ。かやうにすることは、たゝに朕に対して忠良な臣民であるばかりでなく、それがとりもなほさず、汝らの祖先ののこした美風をはつきりあらはすことになる。

　ここに示した道は、実に我が御祖先のおのこしになった御訓であって、皇祖皇宗の子孫たる者及び臣民たる者が共々にしたがひ守るべきところである。この道は古今を貫ぬいて永久に間違がなく、又我が国はもとより外国でとり用ひても正しい道である。朕は汝臣民と一緒にこの道を大切に守って、皆この道を体得実践することを切に望む。