子どもを支援するセンス
少しずつリスナーの方が増えてくれて嬉しい毎日です。絵本「みんなとおなじくできないよ」の作者で、小児科医の湯浅正太です。このチャンネルでは、子どもの心を育てるうえで役立つ情報を発信しています。
今回は、子どもを支援するセンスについてお話ししたいと思います。
子どもの支援を考えるときに、子どもが何に困っているかということを探っていきます。子どもが何に困っているかについて、その子どもに関わってくれている支援者に意見をうかがっていくと、色々な意見が出てくるんですね。
例えば、今いる教室から別の教室へ移動することができない子どもがいたとします。その子どもは、どうして別の教室へ移動することを嫌がるのか。そういったことを、その子どもに関わる様々な人たちと意見を交わしながら、子どもの幸せを考えます。
ある人は、「気持ちの切り替えが上手ではないから」と言います。また、ある人は、「次に何があるのか、先のことを予測できないために不安が生じるから」と答えます。そして、「聴覚過敏があって、みんなで移動する時のザワザワうるさい感じが嫌だから」と言う人もいます。
しかも、その子どもにはあえて厳しく接した方がいいという態度の人もいれば、もっと丁寧に優しく接した方がいいと発言する方もいます。もちろん、子どもの接し方には強弱をつけながらという意見を出してくれる人もいます。自分の意見を変えにくい人もいますし、柔軟に変えられる人もいます。
幼稚園/保育園の先生や学校の先生、そして病院のスタッフなど、子どもに関わる専門職の人の中でも、そんな色々な意見が出るものです。そんな時に僕が思うのは、その人たちのセンスが現れるということです。
子どもに関わる色々な専門的な知識を身に付けていたとしても、やはりその人その人の独自の味というものがあります。その大人が子どもの頃から受けてきた経験をベースに、子どもにまつわる様々な知識を習得して今があります。
そうやって出来上がったセンス。解決案を生み出すときのセンス、人と協力する時のセンス、そういったものが、話を聞いていくうちに明らかになっていきます。
子どもに関わる専門的な知識をもっている人が発言すると、あたかもそれが正しいかのように聞こえるかもしれません。でも、子どもへの色々な支援に携わると、正直なところ、そのセンスの善し悪しが、はっきりとわかります。
そしてセンスがある人は、子どもの問題についての話し合いが始まり、子どもの情報がある程度集まったら解決案を思いついているものです。センスの良い人の話し合いは、阿吽の呼吸のようにスムーズに流れスパッと終わります。センスの悪い話し合いはダラダラ続きます。
そして、センスのある人の面白い共通点は、子どもを支援するうえでココは大事にしなければならないという軸を定めながらも、柔軟性があるということです。
子どもの支援は、こういうやり方でなければならないという意見ではなく、こういう方法もあるだろうし、こういう方法もある。そうやって、様々な支援を織り交ぜながら、子どもの支援を考えられる。そういったところにセンスの良さを感じます。
すると、センスの良い人は、子どもの支援を考える中で、子どもに対する大事な支援策は中心に置きながらも、様々な支援者の意見に強弱をつけながら加えていきます。そうやって、色々な支援者の総意をまとめることができます。
今日は、色々なセンスをお話ししました。色々なセンスがありながらも、最終的に子どもの支援にとって必要なセンスは、無理なく心の余裕を保ちながら子どもへの関わりを続けられるというセンスと思っています。
子どもの支援をするにあたって、様々な環境の変化で子どもの行動は良くなったり悪くなったりを繰り返すものです。そんな変化に惑わされることなく、心の平静を保ちながら、支援を継続できること。やっぱりそれが最も大切なことと思っています。
今回はここまでです。
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