【変化のある繰り返し】

低学年授業の鉄板ネタの一つ、「リズムまねっこ」。

音楽の授業のパーツでありながら
ちょっとざわざわした時に集中させる技にもなり
特別な準備物もいらなければ、時間も場所も問わないすぐれもの。

やり方は簡単！

　　先生　♩♩♩（ウン）　　　　　子ども　♩♩♩（ウン）

のように、先生の叩いたリズムを繰り返すだけ。

３回手を叩くだけなので、子どもたちもすぐできます。
数回繰り返すだけで子どもたちが集中するので、そこで次の活動にも移れます。

基本はこれなのですが、いつも、ずっと、こればかりでは飽きてしまいます。

そこで大事なのが、変化のある繰り返し。

ほんのちょこっと変化させるだけで、集中度もアップする上に楽しくなります(^^)

ぜひ、明日からお試しください！

1年生の先生方にお伝えしたところ、さっそく翌日から実践されたようで

「子どもたちが喜んでいました！」

「オルガンが弾けないので、リズム遊びのネタがありがたいです」

「音楽の授業で今は歌が歌えないので助かりました」

と喜ばれました(^^)

ちなみに、「変化のある繰り返し」は、
短時間で、たくさん活動させたいときに使う、必殺技のようなもの。

テンポよく繰り返すことで活動量も増え、楽しさやわくわく感もアップするので、
先生自身が楽しんで、子どもたちを巻き込む感じで行うのがコツですよ。

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【ワーク】
「変化のある繰り返し」になるようなバリエーションを考えよう。

基本形　：　先生　♩♩♩（ウン）　　　　　子ども　♩♩♩（ウン）

（取り組むことで自分の考えが整理されます。ご自分のノートでも、コメント欄でも、書いてみてくださいね）

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【質問】
繰り返しの活動で、何を変化させますか？

（ご自分に問いかけてみてくださいね。答えはすべて正解です）
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