「『想像力』の授業をしたら、子ども達が想像の上を行った話」
好きな人達の、好きな言葉
ある方の書かれる文章が好きです。
noteでも、Twitterでも活躍されている、“サクちゃん”こと、桜林 直子さん
その方の Twitterだったと思うのだけど…
見つけられなかったから、曖昧だけど。
こんなことをおっしゃっていたような気がします。
「子どもの頃、“それ”にどんな仕事が関わっているか想像する遊びをしていた」
「中々想像できないような仕事を見つけられた方が“カッコいい”遊び」
（＊発言者さんも、内容も、うろ覚えであることを、ご了承ください）
それから、あるマンガが好きです。
MatofrossoというWEBメディアで連載されている「カイニスの金の鳥」
その中で、小説家である主人公が、友人と親しくなるきっかけになったやりとりがあります。「想像力がなければ」「世界は地獄」
“体験したことでなければ書けない”という小説家仲間に対する言葉だったかと思います。
何が言いたいかというと
「想像力」って、とても大切だと思うのです。
目の前にブドウがあったとする。それはお母さんが、スーパーで買ってきた。
でもそれは海外のもので、実は遠い海を、船に揺られて運ばれてきた。
栽培している農家の方々は、どんな生活をしているんだろう。
どうしてわざわざ、遠くから運んでくるんだろう？
人の心は目に見えない。でも想像することはできる。
「こう思っているかもしれない」って。
それは大きく違っているかもしれないし、気がつかないうちに独りよがりになっているかもしれない。
だけど、「独りよがりかもしれない」と、「想像」することはできる。
相手が笑っているから、と、一緒に笑うこともできるし
もしかしたら心で泣いてるかも、と、思いを寄せることもできる。
想像力があれば、視野が、世界が広がる。
心が見えなくても、お互いに寄り添っていける。
なければ、地獄だけど。
…そんなわけで。
小三のオンライン授業（社会）に取り入れてみました。
教科書や学習指導要領を斜め読みした限りでは
「地理的環境と人々の生活」「現代社会の仕組みや働きと人々の生活」という項目があって、身近なところ（教科書では自分の住む町）から興味を広げて社会を知ろう、みたいなカンジ、だったから、大きくズレてないはず大丈夫…！
なにより、「想像力」を鍛えることは、子どもたちにとって
けして悪いことではないはず。
って、「はず」を自分に繰り返しながら。
「○○店に関係する仕事をつなげていこう！」
幸いなことに、オンライン授業に参加してくれている子ども達の中で
おうちが「お菓子屋さん」をしている子どもがいました。
よし。ここを起点にすれば、皆の興味を惹けるかな？
私「○○店（お菓子屋さんの店名）では何が買えるかな？」
Aちゃん「××（お菓子の名前）〜！」
Bちゃん「△△〜（お菓子の名前）！！」
私「そうだね。××や、△△。おいしいよね」
Cちゃん「私、△△が好き！」
私「うんうん。Cちゃんは△△好きだもんね〜。今日はこれで授業をするよ」
皆「「「「？？？？？」」」」
私「××を作るには何がいる？」
Dくん「たまご！」
Aちゃん「牛乳！！」
私「うん、よく知ってるね〜。（書き書き）牛乳は、どこで買うかな？」
Bちゃん「スーパー！」
こんな感じで最初にできあがった図がこちらです。
ちょっと見にくいけど…
ここで、子ども達の発言で、とても面白いものがありました。
「宅配便屋さんに線がたくさんつながってるね！」
「お金が大事。人も大事」
「えっとね。（つながるのは）店長さん、スタッフさん、お客さん…人だ！」
うん。宅配便屋さんに線がたくさんつながってるね。着眼点すごくない？
お金大事だね。よく分かったね。あれ、それ貨幣経済って奴じゃない？
人が大事だね。そうだね。あれ、それってもしかして社会の本質じゃない？
子ども達の本気、すごくない？
私、そんなこと、考えもしなかった。
こんな結果になることも、考えもしなかったよ。
「一人ぼっちの女の子」
そこで前半の授業終了。
皆に、10分休憩すること、時間になったら再集合してほしいことを伝えてZOOMを切りました。
そして、私は猛然とイラストを描き始めました。
白い世界に、女の子が一人ぼっち。
やがて、休憩時間が終わり、子ども達が戻ってきて。
私はこのイラストを見せながら尋ねました。
私「一人ぼっちの女の子がいるね。ねえ、ほんとに一人ぼっちかな？」
皆「「「「「？？？？？？」」」」
私「（言い方が悪かった…！）今度はこの子につながるものを考えてみようか」
Bちゃん「スーパー！！」
私「うんうん。スーパーがあるね。一人でお買い物に行く？」
Bちゃん「家族と行く！」
私「そうだね。家族と行くね〜。」
そこで、二枚目のイラストを見せながら。
私「女の子のそばには、家族がいるね。皆にもいるかな？」
皆「「「「「いるよ〜〜！！！！」」」」
私「そうだね、いるね〜。
忘れないでね。この先、一人のような気がする時があっても
皆のそばには家族がいるよ。それから、誰がいるかな？」
Dくん「友達！」
私「そうだね〜！」
ここで、三枚目のイラスト。
Cちゃん「なんでマルなの？人じゃないよ？」
私「（ごめん時間がなかったんだ）ごめん！人だと思って！」
皆「「「「「ぶーぶー（笑）」」」」」
私「ごめんて！でね。この女の子は、女の子達は、生きていけるかな？」
Bちゃん「うん！」
私「食べ物は？着るものは？病気になったら？」
Bちゃん「スーパー！！」
Dくん「お医者さんがいるよ！」
Aちゃん「お金もいる〜」
私「（やっぱりこの子達すごい…！）そうだね〜」
ここで、最後のイラスト。
私「女の子は、色んな人やものにつながっているね。
こういった、人と人とのつながりの集まりを『社会』と言うよ」
皆「「「「「社会〜〜〜〜！！！」」」」
私「（可愛いなこの子達…！）」
ここで、授業時間終了。
「忘れないでね」
私「今日のまとめだよ。」
①人は色んな人やものとつながり、支え合っているよ。
②そのつながりのことを『社会』というよ。
③一人では生きられないよ。
それから
④一人ぼっちな気持ちになるときがあっても、そばに家族がいるよ。
⑤「想像力」を働かせてみよう！
私「『宅配便屋さんにたくさん線がつながってる』、よく気づいたね。
『お金が大事』『人が大事』とても大事なことだね。
皆、すごく良いところ見てると思うよ！
見えないところを、よく『想像』できたね！」
皆「「「「「えへへ〜〜〜〜！！！」」」」
私「（可愛いなこの子達…！）」
宿題は「もっと想像してみよう」
そして、やり残したところを宿題にしました。
「女の子につながっているものを、もっと想像して描こう！」
その結果もまた、とても、とても面白いものになったのですが…。
また次の機会に。ぜひ、ご紹介させてください！
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今日の記事は、こちらでマンガを描いている
「オンライン授業始めました〜教育素人ママのドタバタ記〜」の番外編。
実際の授業風景です。
もし興味を持っていただけたら、マンガの方もご覧いただけたら嬉しいです！
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