「あっ わかった！」そのスッキリこそが学習の推進力の正体。

こんなことがありました。　生徒を日々教えていると色々なことに気が付きます。

　小学生の算数の指導をしていて一番よく気になることは、ドリル的な問題は好きになって次第にできるようになるのに、文章題になると別人のようになり「何をしたらいいかお手上げ」になってしまう生徒の多さです。

　実際、塾を訪れる小学生の保護者の方のご相談でも、「計算はできるのですが、文章題ができなくて」という相談は、圧倒的に多い