つい人と比べて落ち込む人に

Aさんは私より生徒に人気がある

Bさんは私より授業が上手だ

私はずっと、人と比べては落ち込んでいました。

でも、ある時から、比べてもあまり落ち込まなくなりました。

Aさんと私はそもそも同じ前提条件なのか？

Bさんは、私より授業が上手かもしれないけど、具体的にどこが？

と、客観的に考えるようになったからです。

比べる相手をよく観察する

落ち込んでいると、どんどん視野が狭くなります。

Aさんのレッスンは生徒が多い→私はAさんより生徒が少ない→だから私はダメだ

この考え、主観的で安直すぎやしませんか？

どうしてAさんのレッスンを受ける生徒が多いのか、よく観察してみると・・・。

①生徒が受けやすい時間帯、夜や週末もレッスンをしている

②こまめに生徒に役立つ情報を作って発信、更新している

③ツイッター、youtube、インスタ、フェイスブックなど、いろいろな方法でアプローチしやすくしている

④ここまで生徒数を増やすために何年も努力している

⑤生徒のモチベーションを上げるような話題を集めて、発信する内容やレッスンも変えている。

⑦いろいろなセミナーにも参加して勉強している

ここまでくると、比べて落ち込むよりは

「あ、私はここまでやっていない。比べること自体、おこがましいわ」

となって、悲しい気持ちもシュシュっと消えるわけです。

結果だけ見て落ち込むよりも「せめて条件を揃えてから比べてみろ」と思うわけです。

自分の優先順位も確認する

あなたの時間の優先順位は？

①家族との時間

②自分の時間

③仕事の時間

そのほかにも友達との時間、勉強の時間などいろいろありますよね。

人の時間も労力も有限です。

どれにどのぐらいウエイトを置くかは自分で決める。

３のために２の時間を多少犠牲にするのか、

１と２を確保するために、３は決まった時間しかしないと決めるのか。

それによって、自分にできる範囲は決まります。

Bさんは授業が上手

これも、どこが上手なのかを詳しく調べる。

・文法の説明が分かりやすいのか。

・例文が分かりやすいのか。

・板書が分かりやすいのか。

・導入の状況が、生徒にとって想像しやすいのか。

・生徒のレベルや習熟度に合っているのか。

・生徒とのコミュニケーションがうまくとれて、いい雰囲気を作っているのか。

詳しく調べていくと、いろいろな自分との違いが見えてくる。

自分にできる範囲で、このレベルまでいくのに、できることは何だろう？と考える。

自分に取り入れられそうなことはやってみる。

失敗したら反省して、改善して、またやってみる。

聞けそうならBさんに直接どうやっているか聞いてみる。

「あの人はいいな。私はそれに比べて・・・」ではなくて

自分はどうなりたいのか、目標を確認して、

その目標に近づくために、自分にできることを取り入れる。

比べるのは悪い事じゃない

比べるから、自分の足りないところも、違うところも分かるし、

そして自分が理想とすべき形も見えてきます。

ただし、比べるのはいいけれど主観的に（自分はどう思うか）じゃなくて、

主体的に（自分にとっての理想を軸に）

客観的に（論理的で冷静な判断で）

比べれば、自己成長につながると思います。

＊授業のお悩み（文法の教え方など）、または自分自身のお悩み（自信がない）など、よろず相談うけたまわります。

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