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【雑記】「まあまあのレポート」を書くために
■問題意識
コロナ禍で大学の授業がオンラインに移行されたり、特別課題が出されたりしている。そんななか、「今、大学で授業を受けて困っていること」を学生に尋ねてみたところ(→ツイッタータグ：#2020MK特別活動論2)、レポート課題が続々と出されて、日々これに追われているとの学生の声が散見された。
レポートはきちんと取り組めば、学ぶべきものがとても多いが、学生から提出されるレポートを見ていると感
【図書紹介】Williams, B. (2009). Shimmering Literacies（『きらめくリテラシー』）
「学習者は何を知っていて、何を知らないのか？」
教える行為に従事するとき、いつもこの問いが頭に浮かびます。学習者は、あるいは子どもは、何を知っていて、何をしらないのか。すでに知っていることを先生から滔々と語られるのはつまらない。しかし、知らないことを教えてもらえないのも、いったい何のためにわざわざ教室まで来ているのかとなります。
学校で何を教えるべきかということについては、決して簡単に決められ