#125 早期の専門教育が、日本の未来を創る

日進月歩の現代社会では、
私たちが学ぶべきことは、
日々変わっていきます。

学校教育も同様です。

新しい技術や新しい考え方は、
必要に応じてどんどん取り入れるべきですが、
使える時間は限られていますから、
同時に不要な分野を整理しなければなりません。

日本では、
高校への進学率は97％を超え、
大学への進学率も56％を超えました。

しかし、高等教育部分まで、
一般教養的な教科・科目を、
押しなべて学ばせる必要があるでしょうか。

必要度が低い分野や、
興味関心が薄い分野を、
一律に学ばせるのは効率的ではありません。

それこそ、
AIやプログラミング、
マネーリテラシーなども含め、
必要度が増す専門分野や、
興味関心のある専門分野を、
早い段階から学べる環境が望ましいでしょう。

そこで、僕は思い切って、
ドイツの教育システムを
ベースにすべきだと考えています。

もはや戦後から続く、
画一的な教育を続ける必要はないのです。

ドイツでは、
小学校4年生で進路を選択し、
専門領域に分かれた学習を行います。

もちろん、
10歳で将来を左右する選択を
自力で決断できるかと言うと、
難しいでしょう。
対策を取りながらの実施を考えねばなりません。

例えば、

①「ストレングス・ファインダー」などの
才能診断ツールを、低年齢向けに改良し、
継続的に活用する。
②インターネットやAI学習を活用し、
家庭や学校を含め、
多様な専門分野（職業）を学ぶ機会をつくる。
③中途からの進路変更に柔軟に対応する。

などが考えられます。

何にせよ、
今後日本が世界に伍する教育環境を整えるには、
学校・家庭・社会が連携し、
子どもの進路選択を支えなければなりません。