なぜ「先生×キッチンカー」なのか

教育というものを⁡
「学校教育」だけで⁡
捉えたくなくて⁡
一旦学校現場から離れ⁡
約5年が経過⁡
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津具へ移住してくるなり⁡
村営塾で勉強を教えたり⁡
家庭教師をしたり⁡
はたまた⁡
オンラインスクールや⁡
オンライン家庭教師などにも挑戦して⁡
学校現場から離れても⁡
結局そういう仕事を選んでいた私は⁡
今年度から再び学校に戻りました⁡
（来年度については追々‥）⁡
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津具に移住してからも⁡
学校現場に戻ってからも
「自分は何がしたいんだろう…」⁡
という問いだけは変わらず⁡
ずっと私の中にあって⁡
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そんな中⁡
「いくちゃん、学校つくったら？」⁡
「フリースクールやるのはどう？」⁡
そうみんなによく言われました⁡
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もちろん⁡
オルタナティブスクールや⁡
フリースクールには興味があるし⁡
そういう場づくりをやっている人は⁡
本当に魅力的に思えました⁡

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だけど⁡
それが私が本当に⁡
やりたいことなのか？⁡
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と言われたら⁡
実はちょっと違ったんです⁡
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じゃあ、何が違うのか…⁡
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何に自分はモヤモヤしているのか…⁡
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そんなかんじで月日は流れ⁡
こたえ（仮説だけど）に⁡
たどり着くまでには⁡
結構時間がかかりました⁡
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そのモヤモヤのこたえ⁡
それは⁡
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『看板』⁡
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でした⁡
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「学校」とか⁡
「スクール」とか⁡
「塾」とか⁡
そういう看板がずっと⁡
私にはしっくりこなかったんです⁡
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私がやりたいことは⁡
子どもに限らず⁡
ママたちも赤ちゃんも⁡
地域の方も遠方の人も⁡
みんながゴチャまぜになる⁡
そんな場をつくること⁡
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だから私の中で⁡
「学校」「スクール」「塾」 ⁡
という看板よりも⁡
どちらかというと⁡
色んな人が行き交う⁡
「cafe」⁡
という看板の方が⁡
しっくりきたし⁡
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そこからさらに⁡
移動も可能である⁡
「キッチンカー」⁡
という看板の方がなおさら⁡
ワクワク度が上がる⁡
気がしたんです⁡
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そんな⁡
自己対話を続けた結果の⁡
「キッチンカー」⁡
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そのキッチンカーの先にあるものは⁡
もしかしたら⁡
フリースクールのような⁡
場かもしれないけれど⁡
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だけど何となく⁡
「フリースクールやります！」⁡
のスタートより⁡
「キッチンカーやります！」 ⁡
からのスタートの方が⁡
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色んな人たちと繋がれるし⁡
色んな人たちが集ってくれるし⁡
色んなことにも挑戦できる⁡
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そう思ったんです
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結局⁡
私がやりたいことを⁡
抽象的にすれば⁡
『学校×地域』⁡
だし⁡
『キャリア教育』⁡
だし⁡
『場づくり』⁡
であって⁡
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それを今回⁡
ある意味具体化にしたのが⁡
「キッチンカー」⁡
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このこたえが今後⁡
どう転がっていくかは⁡
分からないけれど⁡
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とりあえずやってみる！⁡
⁡人生すべて体験だから！

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