⑭ 7個目の授業実践の在り方
7個目のことを指導する授業（3年下『ありの行列』）について説明します。教材分析の上段＜構成面＞が指導すべきところです。まずは最初の観察により「地面に道標をつけておく」という「おわり（考察）」を導き出しました。そしてそこから新たな課題「ではどんな道標なのか」が生まれ、新たな実験を行って「においをつける」という新たな「おわり（考察）」を導き出したことになります。探究とは、このように課題解決を繰り返していくものとなります。3年生は理科や社会という科学的教科が始まる時ですから、国語科でその意義を理解させていきますこの記事が気に入ったらサポートをしてみませんか？