＃１７５２　読書教育のポイント

今回は、笹沼颯太氏の著書『ハマるおうち読書』からの学びを整理していく。

・読書で身に付く力
➀学びに向かう力(文字が読めれば学習への意欲が増す)
②言葉を使いこなす力(語彙力、思考力、表現力)
③EQを高める力(文学作品を読むと人の感情を読み取れる)
④自分を変える力(コーチャブルになる)

・読書教育の３つの柱
➀ささる本選び
②ハマるきっかけづくり
③習慣化できる環境づくり
　→「たまたま本を好きになる」確率を上げる

・ささる本の選び方
(１)「レベル」と「好み」を見極める
　①レベルは「難しさ」と「長さ」で決まる(バランス調整)
　②くじ引き感覚で「好み」を探る
　③つまみ食い読書でもいい
　④表紙だけで「どんな本？」予想ゲーム
　⑤一言メモを残す
(２)「楽しく」→「たくさん」→「幅広く」読む
　①途中で簡単な本をはさむ「パンダ読み」
　②子どもなりの「楽しい読み方」を尊重する
　③おもしろくなかったら読むのをやめてもいい
(３)縦方向(レべル)と横方向(ジャンル)に幅を広げる
　①先に「長さ」に対応する力をつける
　②「８割わかる本」で読む力を上げる
　③新しいジャンルにするときはレベルを下げる
　④好きなジャンルと新しいジャンルの中間地点を狙う

・ハマるきっかけのつくり方
(１)「ほめてもらえる」がきっかけでもいい
　①ご褒美目的でもいいと割り切る
　②「驚く」リアクションでほめる
(２)ルールと目標をつくる
　①読書タイムのルールを子どもと共につくる
　②読書記録やカレンダーをつける
　③子ども自身に目標を決めてもらう
(３)内面から出る「楽しい」が読書のきっかけになる
　①リーディングゾーンを体験させる(３０分以上必要)
　②「読書家のワザ」を教える
(４)「私は読書家だ」というアイデンティティを子どもにもたせる
　①「さすが読書家だね」と声をかける
　②大人が読書家のモデルを示す
　③大人や友達のリアクションがアイデンティティを強くする

・習慣化できる環境のつくり方
(１)「読書したい」という感じるきっかけを散りばめる
　①目と手が届くところに本を置く
　②本の置き場所と置き方を工夫する(目線の高さ)
　③本棚にいつも新鮮な本を並べる
　④読書に集中できる時間と環境を整える
(２)読書を習慣化する仕組みをつくる
　①読まない読書体験をする(本にまつわる全ての体験)
　②「〇〇の後に読書をする」と決める
　③はじめの７日間が重要
(３)本にまつわる会話を楽しむ
　①「考え聞かせ」をする
　②子どもの感想を否定しない、共感する
　③具体的な質問をする
　④子どもの体験と絡められるように質問する
　⑤「ふせん読み」で感想を聞く
(４)図書館や本屋さんに出かける
　①トライ&エラーを繰り返す
　②「本の日」でご褒美の本を買ってあげる

・読書家のワザ
➀おもいえがく(五感)　②つなげる(既知)　③質問する
④予想する(行間の意味)　⑤認める(自分の正しさや間違い)
⑥見極める(大切なところ)　⑦解釈する(自分の考え)

以上が、書籍からの学びである。

ぜひとも、我が子や教え子の読書教育に生かしていきたい。