モチモチの木　第２時

はじめに本日は昨日に引き続き「モチモチの木」の第２時です。 いよいよ今日から物語の読み取りに入っていきます。 授業の実際 導入部 基本的にどの授業の始まりにも子どもたちに聞くことがあります。 「前回は何をやって何が分かったか近くの人と確かめて！」 担任の肌感覚ですが、この活動を入れるだけで子どもたちは授業に入りやすくなります。また、子どもたちが確認し合っているときに板書もしてしまいます。（子どもに暇な時間を与えないという副次的な効果もあります。） リレーで言うところ