不都合な事実 ／「オックスフォード大教授が問う思考停止社会ニッポン」を読んで／大卒が増えたのに、企業の生産性が上がっていない ＿下手は下手なりの読書
§１
「オックスフォード大教授が問う思考停止社会ニッポン」
（苅谷 剛彦／著）を読んだ。
色々と感想はあるのだが、衝撃だったのは次の事実。
「高学歴化したのに、企業の生産性が上がっていない」（同書 p.177）
今は大学全入時代と言われているが、上のようなことでは、学生が（せっかく？）大学入学しても・・・なんなのか・・・、となってしまう。
以下の「それ」は、「日本社会全体の人的資本が国際的に見ても高いこと」を指しています。
それが市場における競争（略）を通じて、労働生産性や賃金の上昇には結びついてこなかった（略）。
p.180
§２
著者は、上記に続けて、日本社会の閉鎖性を述べます。詳しくは同書を読んでほしい。
ここでは、一例を抜き出します。
まず、オックスフォード大学は公立大学であることを述べ（p.186）、その後
に
オックスフォード大学の研究者や教員のおよそ４割は「外国人」だ。
ｐ.195
さらに、閉鎖性を読者に喚起するかのように著者は、東大教授の４割が外国人に置き換わることを想像してみれば・・・、と述べます。（p.195）
つまり、現状は、
高度人材には依然として国を閉ざしていると等しい（略）。
§３
ここでは、象徴的な言葉を抜き出してみます。
曖昧さを許す（カタカナ語の括弧つきの）「アンビバレンス」である。
§４
同書では、”知識の在庫”、”社会に埋め込まれた知識の在庫”、”知識の構図”などの言葉が使われていて、いささかハードルが高いように思える。
著者は、”思考の習性”（p.270）と言い換えており、こちらの方がなじみやすいかも。
§5
他の論点も興味深い。刺激的な本。前半の著者の体験と、後半の考察がうまく続いている。「考え方」の本を書いている著者ならでは、である。（「考え方」の本→『知的複眼思考法』、『教え学ぶ技術』（共著）。『知的・・』の本については、ネット上に感想などが在りますし、このnote内にも、関連した文章があります。）
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