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どの項目にも当てはまらないものをこちらにつらつらと書き連ねます。 ある程度カテゴリーができたら分けます。
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教員に必要な資質

　教員として働いていると、「荒れるクラス」と「荒れないクラス」に出会うことがしばしばある。その違いはなんなのか。一概には言えないかもしれないが、自分なりの結論をまとめておこうという話。と、同時に今年一年、自分でもしっかりとその力を身につけていきたいと思う。 「荒れるクラス」と「荒れないクラス」違いは一つ。 教師が「チームマネジメント」をできているかどうか チームマネジメントとは、 つまり、 「目標達成に向けて、集団をまとめ、率いる力」 クラスで目標を立てているか その

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授業の作り方

久しぶりにnoteに投稿。初任校６年目。そろそろ転勤かなぁと思いつつ、今自分が大切にしていること、今までの自分がどうしてきたのか、振り返りながら教師への道　新章開幕していきます。それで今日は自分の授業作りについて 1．教科書を見る（指導書） 　何を教えないといけないかをまず読む。指導書のねらいはしっかりとおさえておく。 2. その単元で子どもたちに何を教えるのか考える。 　よくある言葉、「教科書を教える」のではなく、「教科書で教える」。その単元で子どもたちに何を身につ

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さぁいよいよ4月　新たなスタート！

　「どうせやるんやったら楽しいことしたい。」私の先輩教員がよく言っていました。教員の仕事は昨今ニュースでも取り上げられるほどの業務負担が半端なく多い。周りの教員を見ても、疲弊しています。 　そんな中、明るく常にエンターテイメント性を求めて学年を盛り上げてくれる先生がいます。 「他の先生にクイズ出してもらいながら学校を回っていくオリエンテーリングみたいなの面白くない？」 「暑いし水かけ祭りしようや。」 「自宅待機中に体育の動画をスクールウォーズみたいに撮ろう。」 などなど。

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