核兵器禁止条約（カクヘイキキンシジョウヤク）と日本（ニホン）

日本（ニホン）は、唯一（ユイイツ）の核爆弾（カクバクダン）被害（ヒガイ）をうけた国（クニ）でありながら、この条約（ジョウヤク）に批准（ヒジュン）しない。

普通（フツウ）にかんがえて、おかしいとおもう。

そういうおかしな人間（ニンゲン）が、圧倒的多数（アットウテキタスウ）で国会議員（コッカイギイン）に当選（トウセン）する国（クニ）。

アメリカの洗脳政策（センノウセイサク）が、唯一（ユイイツ）成功（セイコウ）した日本（ニホン）の結果（ケッカ）が、このありさまである。

核兵器抑止論（カクヘイキヨクシロン）の論破（ロンパ）は、されつくしているので、核兵器（カクヘイキ）をはじめ、兵器（ヘイキ）の撤廃（テッパイ）をふくむ方法論（ホウホウロン）を考察（コウサツ）した。

まず、大前提（ダイゼンテイ）として、戦争（センソウ）は、外交政策（ガコウセイサク）の失敗（シッパイ）の結果（ケッカ）であるという認識（ニンシキ）を確認（カクニン）しておく。

学校（ガッコウ）でならった歴史（レキシ）の授業（ジュギョウ）をおもいだしてみるだけでもいい。

いきおい、戦争行為（センソウコウイ）がインパクトがあるので、ついつい、国（クニ）や都市（トシ）のあらそいや併合（ヘイゴウ）は、すべて武力（ブリョク）で、解決（カイケツ）してきたような錯覚（サッカク）にとらわれている。

しかし、結構（けっこう）権謀術数（ケンボウジュッスウ）で、すませていることもおおいし、いきなり、戦争（センソウ）ではじまるということは、ほとんどない。最初（サイショ）は、外交（ガイコウ）でなんとかしようとして、失敗（シッパイ）して、じゃあ武力（ブリョク）で、というパターンが、ほとんどである。

三国志（サンゴクシ）などは、そういう権謀術数（ケンボウジュッスウ）の宝庫（ホウコ）といえる。

第二次世界大戦（ダイニジセカイタイセン）も、ドイツが、いわゆるポーランド回廊（カイロウ）という地域（チイキ）をとりもどそうと画策（カクサク）していたのを、アメリカ・イギリス・フランスが、阻止（ソシ）しようとしたために、ヒトラーが戦争（センソウ）をはじめた、といういきさつがある。

そこで、日本政府（ニホンセイフ）の外交政策（ガイコウセイサク）をどうすればいいかということが問題（モンダイ）になる。

日本（ニホン）は、周辺諸外国（シュウヘンショガイコク）と比較（ヒカク）すると、ほぼ、外交（ガイコウ）といえることようなことを一回（イッカイ）もできたことがない。

まずは、外交力（ガイコウリョク）をつくるところから、はじめないといけない。これは、１０年計画（１０ネンケイカク）ですすめる。

１、外国語大学（ガイコクゴダイガク）に補助金（ホジョキン）をだす。

内容（ナイヨウ）は、中国語（チュウゴクゴ）・ロシア語（ゴ）・韓国語（カンコクゴ）専攻（センコウ）の学生（ガクセイ）に無償（ムショウ）の奨学金（ショウガクキン）をだし、この三か国（サンカコク）の人材（ジンザイ）をふやす。

２．１．の卒業生（ソツギョウセイ）で、語学力（ゴガクリョク）十分（ジュウブン）とみとめられるうえで、外交官（がいこうかん）志望（シボウ）の人材（ジンザイ）を各国（カッコク）の外交関連学部（ガイコウカンレンガクブ）に、留学（リュウガク）させる。

３．今後（コンゴ）、外務省（ガイムショウ）採用（サイヨウ）は、全員（ゼンイン）２．の留学終了者（リュウガクシュウリョウシャ）から、選考（センコウ）する。

外務大臣（ガイムダイジン）など、国会議員（コッカイギイン）には、期待（キタイ）できないし、やっぱりエキスパートをそだてるしかない。

４．中国（チュウゴク）・ロシア・韓国（カンコク）の大使館職員（タイシカンショクイン）に、民間（ミンカン）から有能（ユウノウ）な人材（ジンザイ）を多数（タスウ）現地採用（ゲンチサイヨウ）する。

５．外交力（ガイコウリョク）がそなわった時点（ジテン）で、積極的（セッキョクテキ）な三国（サンゴク）との友好政策（ユウコウセイサク）をすすめる。

はやくても、２０年（ネン）はかかりそう。

結局（ケッキョク）は、広島（ヒロシマ）や長崎（ナガサキ）だけではなく、全都道府県（ゼントドウフケン）・全市町村（ゼンシチョウソン）で、核兵器禁止（カクヘイキキンシ）デモが、おこるような世論（セロン）をつくれるようにするのが、はやいはずである。

が、７５年（ネン）たっても、このありさまである。