理性的な論争法

昔のTwitter今のXで

「東大生は頭は良いけど仕事はできない」系の出張をしている人がいたら「東大生の知り合いは何人いますか？」と聞けば大抵黙ります。「東大生」を「学者」に変えても同様です。

— 渡邉究/数学科准教授/YouTube (@Kiwamu_Watanabe) November 17, 2023

という話がありました。これは、論争手法としては、多くは成立するでしょう。しかしながら、これは

私の会社のXX氏は東大卒だが仕事はできません

という具体例で、反論される可能性があります。こうした

一つの強烈な実例で主張

する人への反論は、なかなか難しいものがあります。

こうしたトラブルの原因の一つは

行き過ぎた一般化

です。これは両者にあります。つまり

無能論者は「すべての東大生が使えない」
有能論者は「すべての東大生が使える」

という議論です。これはどちらも

無能論者には「使える東大生」
有能論者には「使えない東大生」

という反対例でつぶされます。

さて、これを

多くの東大生は使える
ただし
使えない一部の東大生もいる

という主張なら、多くの人が賛成するのではないでしょうか？

こうした、議論は

統計の発想を加える

方法で、より論理的になります。例えば

平均値として能力は高い
バラツキも少ない

という議論です。これを言葉で言うと

私の知っている東大出身者の多くは
会社で多くの成果を上げている
ただし２～３の問題児はいる

なお

フリークラス大学の出身者
にも１～２名の成果を出す人間がいた
しかし多くは指示待ちレベル

また

中堅のD大学は
有能な幹部候補生と
問題児が半々だった

という表現になるでしょう。