異年齢で学ぶおもしろさ

ばらばらの学年で一緒に勉強するのって、大変じゃない？
とよく聞かれます。

ころあいの学習の時間は、こんな感じ。

自立学習の時間。
国語の教科書を音読する３年生。
音読みと訓読みってそういうことなん？へ～とつぶやく。

そうやでー。私の名前は訓読みやから、日本の読み方やでー！と
近くの５年生。

なんやなんや、自分の名前はどっちだろうと、
漢字辞典を引き始める子どもたち。

しばらくしたら、またそれぞれの学習に戻ります。

５年生が理科のワークをしています。顕微鏡の使い方かー。

ふと扉から、何かが舞い込んできました。
え！？何？？何だろう？鳥の羽？？

ぼくこれを顕微鏡で観察するんだ！と１年生。
顕微鏡が気になっていたのかな。
ささーっと３年生もやってきて、ピントを合わせてのぞき込む。

そんなことなど我関せずと、自分の学習にどっぷり浸って
集中している子も。

他の人の勉強をヒントに、いろいろやり始めてしまう子どもを見て
人の勉強気になってるやん！
集中できてないやん！
って、前の私なら思っていたかもしれないけれど、
今は逆に、この寄り道がとても豊かな学びの時間に感じている。

こうやって体験の中で学習していければ、最高じゃないか！

集中したい人は集中して自分のペースで。
寄り道したい人は、人と一緒に気になったことを。

自由があるって素敵だなって思った、金曜日の一コマでした。