リリースcafe
映画「みんなの学校」にまつわるエピソードにこれまでの学校のあたりまえがひっくり返る！木村泰子さん、苫野一徳さんとの対話の中には、これからの学校づくりへのヒントがいっぱい！みんなの学校は、みんなでつくるみんなの学びの場だから、学校関係者だけでなくすべての方に観てほしい。そんなきっかけになればと内容をピックアップして文章にしました。
気になる記事、話題にしたい記事を集めました。みなさんはどう思いますか？
オススメの本や、読んでみたい本の紹介記事を集めました。
子どもたちの心にパッと火が灯るような場面を感じさせてくれる記事を集めました。
私は長いこと学校の先生という仕事をしていました。でも一年前に退職（卒業）しました。 現職時代を振り返ると、 子どもたちに学んだこと：子どもたちの将来に貢献した実感＝約９９：１ しかも学費は払わず給料もらって・・・ これまでいろいろな立場で、自分にできることは全力でやってきたつもりだけど、なんかこのままじゃ嫌だな。他にできることはないのかな？ そんな思いから学校の外に出て学び始めました。 ・・・で、詳細は省きますが、この１年、それこそ外の世界で今まで知らなかったことにた
エドカフェ第２０回 〜子どもの事実に学ぶ〜 木村泰子さんのお話より https://www.youtube.com/watch?v=zbiHmNoVKDM 「発達障害→いじめ→不登校」全国の学校に多発 言うことを聞かない子がいる。→まわりの子が落ち着いて勉強できない。→家に帰って親に「あいつがいるから授業が進まない」と言う。→親から学校に「あの子なんとかしてください」とクレームがくる。→担任はその子を一生懸命指導する。→でもきかない。→先生ますます指導力上げようとして時に机
〜エドカフェ第３２回より〜 今回はテーマからしてツッコミどころ満載⁈ https://www.youtube.com/watch?v=FukmiSOpJUU 暗いところはどこ？年度末を迎えて、「楽しかったね！いいクラスだったね！」って・・・ それってさあ・・・◯十年前と同じ年度末の話ちゃう？！ 最初からぶっ壊してる感じだけど（笑） これまで「もう先生が主語の学校は通用しない。子どもが主語の学校づくりしよう」ってずーっとエドカフェで話してきた。 今先生たち語ってくれたことって
エドカフェ３１回 木村泰子さん、苫野一徳さんに加え、工藤勇一さんも初参加の神回！ 参加者の皆さんの言葉より （参加者のみなさんの熱のこもった言葉やワクワク感は是非動画でご覧ください！↓） https://www.youtube.com/watch?v=s851EsV_SYc 先生が働けば働くほど子ども育っていない泰子さん まさに今のこの状態（エドカフェの現場）が学校の教室だったらどれだけ楽しい？！ みんなのことば聞いて自分の言葉が生まれてきて、それをどんどん重ね合っていっ
エドカフェ３０回〜視聴者のモヤモヤから対話しよう〜 （視聴者からの３つの質問をテーマに対話が展開される「エドカフェNo.３０」の動画の内容をまとめてみました。） ※詳しくはこちらの動画をご覧ください。↓ https://www.youtube.com/watch?v=3xXbOk2mN84 どうすれば、子どもを主語にした授業ができるの？「その子が何を学んだか？」これが子どもを主語にした授業 授業の状態ではない。状態って見えるもの。授業形態とか、手挙げるとか挙げないとか、
エドカフェ〜２９回「一人だけでがんばりすぎていませんか」〜 ※木村泰子さんの言葉を中心にまとめてみました。詳しくは動画をご覧ください。 https://www.youtube.com/watch?v=dQ7ZmBRA8E4 一人でがんばってきた自分に問い直し 私自身も大空小に行くまでは、「自分ががんばらなきゃ！」「あれもこれもできてない。先生たちの分も自分ががんばればなんとかなる！」と思っていたときもあった。でも、そのときって、正直、子どもが見えていない。 大空に行っ
エドカフェ〜第２８回「学校行事を問い返そう」〜 ※木村泰子さんの言葉を中心に、印象に残ったところを書き出しました。詳しくは動画をご覧ください。 https://www.youtube.com/watch?v=2QDWcczlGCM&t=247s もしあなたがこの学校の校長だったら？〜ベトナムのセミナーで圧倒されたエピソードより〜 障害のある子がいなかった学校に、暴れたり飛び出したりする子が来た。 ある保護者に「こんな子がいたら私の子どもたちの学力が保障されない。申し訳
〜第２７回「年度はじめの出会いを問い返そう」〜 ※木村泰子さんの言葉から印象に残ったところを書き出しました。詳しくは動画をご覧ください。 https://www.youtube.com/watch?v=2PvNsp5E0NU&t=54s 自分をアップデートできるのがエドカフェ緊張するっていい。 でも緊張して言葉を選び始めると自分の言葉で語れなくなる。これを言おうとか、こんなふうに言わねばならぬとか、これを言ってはいけないなとか、そんなふうに思って自分のことばを発するという
いろんな人の言動に衝撃を受ける毎日。 久々にnoteを開いたので、最近の出来事から印象的な場面を拾って書いてみよう！٩( ᐛ )و １、暗闇ですごいことが・・・ ２、素敵な子どもたち ３、先生のアップデート ４、監督の言葉 ５、対立は誤解から ＋１、おまけの特典！〜なぜ対話？〜 １、暗闇ですごいことが・・・ バースセラピストの志村季世恵さんという方のお話をお聴きした。 暗闇での対話＝ダイアログインザダーク 季世恵さんは「ダイアログインザダーク」の理事さん。 ダイアロ
〜エドカフェ 特別編「自律を支援する感性を磨こう」〜 （エドカフェ初のリアル対話！泰子さんの言葉を拾い出しました。詳しくは動画をご覧ください。） https://www.youtube.com/watch?v=GSKyAv3EmVY １０年後の社会で生きて働く力を 私らの仕事って、今目の前の子どもが、今必要な力をつけるんじゃない。 今必要な力だったら、中学受験とか高校受験とか大学受験のためにって・・・。 でも、こういう学力はもう通用しない時代に変わったから、新しい学習
第２６回 エドカフェ「子どもの声から考える学校の本質」 ※ 動画内の印象に残ったところを書き出しただけの記事です。詳しくは是非動画をご覧ください。 エドカフェに参加した地元の小学校６年生の声をもとに対話がスタート！ （木村泰子さん、苫野一徳さんも参加） コミュニケーション力って？「みなさんにとって学校ってどんなところ？」という質問にたくさんの声が・・・ 「学校は、気持ちを素直に伝え合えるところ」などの子どもの声から、 コミュニケーション力についての対話が展開。 コミュ
〜エドカフェNo.２５「私たちが考えるみんなの学校」〜 （動画の中の木村泰子さんの言葉を拾いました。詳しくは是非動画をご覧ください。） 「みんなの学校」の「みんな」って誰のこと？ 日本社会で生きている人間全部ちゃう？ すべての大人が、今つくっているこの社会をバトンタッチする相手が、今、小中学校で学んでいる子どもたち。 この子どもたちにバトンタッチをするすべての大人が、自分の学校をつくるんだという大人の覚悟みたいなものがなかったら、子どもたちって、大人を信じられないのでは
〜エドカフェNo.２４「学校での民主主義を考える」〜 今回のテーマは話題のこちらの本から〜 ↓ 「子どもたちに民主主義を教えよう」を読んだ参加者のみなさんから出された「モヤモヤ」をもとに対話スタート！ モヤモヤ その１ 強制参加か、希望制かー（P188)工藤先生が、音楽鑑賞教室を「全員参加」で実施する案を却下したエピソードにモヤモヤ！ 音楽鑑賞教室や合唱祭など、興味のある人だけの参加でよいのか？ 興味がなくてもいろいろな体験をさせる中で子どもたちに芽生えるものもあるの
※ 木村泰子さんと学校関係者のみなさんによる対話の動画「エドカフェ」シリーズ、No.２３「改めて考える、職員室の空気」から、木村泰子さんの言葉を拾って書き出したものです。 〜泰子さんのことばより〜 どういうのがいい空気。どういうのが悪い空気。 この考え方が二項対立。みんなが言う「いい空気」が吸えない人もいる。 「ゴールをひとつに。」っていうけど、３０人いたら３０通りのゴールがある。 初めて来て「ここに自分の居場所見つけられるかな？」って不安になっている人に、まわりがど
エドカフェNo.２２ 本質観取「伴走する大人とは」 ★苫野一徳さんを迎えての神回です！（毎回神回だけど） よい伴走者とは？〜指導との違い〜指導は一瞬で暴力に変わる。 じゃあずっと寄り添ってたらいいの？ 危ない時引っ張って先導しちゃいけないの？ 先生は子どもを指導するのがあたりまえってみんな思っている。 この場合「子ども」って十把一絡げ。 指導する側が正しい。される側が間違っている。 指導者が主語になる。 指導するのが先生だから指導力を上げよ！ということがまだまだ現場の
この４月、高校生になったばかりの男の子二人が未来地図に来て、高校生になった感想や、今夢中になっていることなど、質問に応えながらおしゃべりしてくれた。 「会いたい人は？」の質問に、 「abc予想の望月新一さん。話してみたい！」という理系少年と、 「イチローの名言は普段の生活にも活かせそう」という野球少年。 ちょっとタイプの違うお二人だが・・・ 話しているうちに米津玄師の話になり、目をキラキラさせて語り始めた。 ここでは二人の感性が一致して話が盛り上がり、特に歌詞の意味
