７． ナチスによるライバルのオカルトグループの弾圧

1920年代前半、オカルト社会やドイツの秘密結社の激しい拮抗が行われた。後年、ヒトラーは人類学者、人智学者、フリーメーソン、薔薇十字への迫害を続けた。様々な学者は、ヒトラーが彼の支配のために任意のオカルトのライバルを排除するこの政策のせいにした。
ニーチェの著作とトゥーレ協会の信条の影響を受け、ヒトラーはキリスト教がユダヤ人の思考のルーツに感染した欠陥がある宗教であると信じた。ヒトラーはその許しの教えを、弱者の勝利、反進化としての自己犠牲と考えた。そして、彼自身が神やキリストに変わる救世主であると見做した。ルドルフ・シュタイナーは、新しい純粋な形でキリスト教を再生成するだろう将来の精神的指導者として反キリストと悪魔のイメージを使用していた。
ルドルフ・シュタイナーは20代でゲーテ研究者として世間の注目を浴びた。1900年代からは神秘的な結社である神智学協会に所属し、ドイツ支部を任され、一転して物質世界を超えた“超感覚的”（霊的）世界に関する深遠な事柄を語るようになった。
ロシアの貴族としてウクライナで生まれたヘレナ・ブラヴァツキー夫人（1831～1891）は神智学協会というオカルト結社を創始した。超感覚力に恵まれ、彼女はオカルトや秘密の教えを求めて世界中を旅し、インド亜大陸に多くの年を過ごした。1867年から1870年に、彼女はチベットのタシルンポ僧院で彼女の主張された滞在中に、インド・ヒマラヤのチベット文化圏の最も可能性の高いインドの師匠からチベット仏教を学んだ。ヨーロッパの東洋への奨学金は、まだ始まったばかりであった。ブラヴァツキーは、いくつかの翻訳や記述が利用可能であった時にチベット仏教に遭遇した。さらに、彼女はその膨大な教えの唯一のとりとめのない断片を学ぶことができた。
彼女はプライベートな手紙の中で、当時、欧米の国民はチベット仏教の知識がほとんどなかったので、彼女はヒンドゥー教とオカルトからもっと一般に知られている概念と基本的な用語を翻訳して説明することを決めた。たとえば、彼女はハイパーボリア、レムリアとアトランティスの沈没した失われた島としてスメール山の周りの4つの島の世界（4大陸）の3つを翻訳した。同様に、彼女はこれらの島の世界の人種としてアビダルマとカーラチャクラの教え（変換、水分や熱、卵、子宮から生まれた）に記載されている4つのヒューマノイド人種を発表した。全世界の宗教の深遠な教えはオカルトの知識の一つの形を作るという彼女の信念は、この方法で変換する彼女の意思決定を強化し、彼女の著作の中でそれを実証するために打ち出した。
アメリカの神秘思想家ヘンリー・スチールオルコット大佐とブラヴァツキー夫人はニューヨークで一緒に1875年に神智学協会を設立した。その国際本部はその後まもなく、インドのマドラスに移った。彼女の同僚アルフレッド・パーシー・シネットは、『密教の難解な仏教』（1883）で神智学を識別する場合は、ブラヴァツキーは、彼の主張に反論した。
彼女の死後に出版されたブラヴァツキー夫人とシネットとの公開書簡によると、ブラヴァツキー夫人の立場はチベット仏教の教えではない「トランスヒマラヤの秘密のオカルトの教え」で神智学を語り継いだ。それにもかかわらず、彼女の著作を通じて、西洋社会はオカルトを伴うシャンバラを関連付け、そして多くはその後、実際の仏教の教えと関連があると混乱した。1888年、ブラヴァツキー夫人は彼女の主な仕事においてチベットにおける彼女の教師からテレパシーで受け取ったという教えの秘密の教義、シャンバラに言及した。彼女の教師は転生または菩提（チベット語ではチャンチュプ 、サンスクリット語ではボーディサットバ ）であった。彼女は彼女の教師に手紙を書いたが、その教師のことを、英領インドでよく知られていたことから「マハトマ」と呼んだ。
シークレット・ドクトリンの教えのチベットの原典において、ブラヴァツキーは、Dzyanのスタンザ、７つの秘密ポートフォリオへの論評の最初のボリュームであると主張した。ちなみに、スタンザ (stanza) とは、長い詩を構成する一区切りの単位。イタリア語で「部屋」を意味する stanza がその語源。日本語では節（せつ）、詩節（しせつ）、連・聯（れん）などともいう。
ルドルフ・シュタイナーは「神智学協会」幹部との方向性の違いにより1912年に同協会を脱退し、自ら「アントロポゾフィー協会（人智学協会）」を設立した。「アントロポゾフィー（人智学）」という独自の世界観に基づいてヨーロッパ各地で行った講義は生涯6000回にも及び、多くの人々に影響を与えた。また教育、芸術、医学、農業、建築など、多方面に渡って語った内容は、弟子や賛同者たちにより様々に展開され、実践された。中でも教育の分野において、ヴァルドルフ教育学およびヴァルドルフ学校（シュタイナー学校）が特に世界で展開され、日本でも、世界のヴァルドルフ学校の教員養成で学んだ者を中心にして、彼の教育思想を広める活動を行っている。
ヒトラーは更に多くを行っていた。彼は、彼自身を退化システムの世界をなくし、アーリア人の優性人種としての進化の新たな一歩をもたらすと見ていた。ヒトラーは現在や将来にわたって反キリストのライバルが耐えられなかった。しかし、ヒトラーは仏教に対しては寛容だった。