つれづれ…なるままに。160。

【学校図書館の細かいtechnique】

学校図書館の特色といえば、

ブックトークがあります。

ブックトークとは、テーマに沿って数冊の本を紹介することです。
学校では、単元に合わせて「戦争」や「ファンタジー」などの依頼があります。
ブックトークは、本の紹介だけではなく、紹介する本たちに繋りがあることが必要です。

以前、中学校に勤務していた時「戦争」のブックトークの依頼がありました。
テーマは～「第二次世界大戦からベトナム戦争まで」～広すぎたので、サブテーマを「被害者側から見た戦争」としました。
時間は40分…さすがに長すぎですが、二人勤務の学校だったので、合わせて40冊近く読み、20冊に絞りこみました。

実際に始めると、ちゃんと聞く生徒は1/3でした。そんなもんです（中学生ですし。1/3は寝たフリしてました。）
長すぎると、確かに、聞いている方も疲れます。

そこで、今は

３分間ブックトーク！

をやっています。
ストップウォッチを用意して、３分間で１冊を紹介します。
これは、新着の読んで欲しい本や、単元に関係した本、課題図書でも良いです。

ただし、『１冊を３分間』が原則です。

それには、ポイントがいくつかあります。

例えば、この１冊を３分間で紹介するとしましょう。

①最初の一行を読む。おおままかな始りの説明をします。
→クラス替えで、１番なりたくない友達と同じクラスになる。相手は成績優秀、スポーツ万能、学校のヒーローのような存在。平凡な主人公は…少しいじけています。なぜかは秘密（読まないとわからない）

②なかの文章をそのまま読む。文章の雰囲気を紹介します。
→転校生がきます。その描写を著している部分を読み、想像してもらいます。

③実は、それぞれの悩みがある。
→同学年、または近い年齢なら共感するなやみか、その子だけの秘密の悩みなのか？解決はするのか？などなど。
そして主人公は変わっていきます。成長するし、いろいろなことに気がつくことを伝えます。

④何に気がつくのか？
→あとは読んでね！と締めくくります。

だいだい、これで３分です。

これが、ストップウォッチのチラ見しながらでも３分ピッタリは難しく、最後に

「３分15秒！」
と発表すると、いろいろどよめきます。
ピッタリだと、拍手がもらえます。(ちょっと嬉しいです。)

すると、読みたい！と思う子が、たくさん出てきて「同じような話が読みたい」とか「同じ作者が読みたい」と、私に殺到します。

大成功です！

小学校高学年におすすめのブックトークです。

ブックトークで、一度に紹介できるのは、小学校高学年でも、５冊くらいまでしか集中力は持ちません。
そういうときは、必ずブックトークにストーリー性を持たせて組み立てます。時代や世界の流れを考えて、作ることも大切です、

以前「本で世界一周旅行」と題して、世界地図を貼って、指し棒を作ってやりました。
小道具も重要アイテムです。

なかなか、先生からの依頼もないときは自分でリストを作っておき、何時でも対応できるようにしておくとよいですね。