生徒が先生のニーズに合わせる日本教育

私が学生のとき（中学校、高校）にて英語の授業では先生が筆記体で英語を書いていた。



私たちの時代は筆記体はならわないので、黒板に書かれた文字を読み、理解することが困難であった。

私は先生に「筆記体で書かないでくれ」といっても、

先生は「私筆記体じゃないと書けないもん」と怒る。

私は教育開発を大学院で専攻しており、途上国にて生徒のニーズに合った教育ができないと先生の質、教育の質がよくないという会話をしたことがある。



しかしながら、先進国である日本においては、


先生が生徒に合わせる

ではなく、


生徒が先生に合わせる
という風潮があり、

今でもそれは根深く残っている。



すなわち、生徒は先生のニーズに答えるということであり、

日本教育において生徒の自主性を尊重する、というのはない。



年功序列、年上が偉い、先輩、後輩があるように



また普通教室と特別支援教室という、基本的には二つしかなく、



先生が生徒のことを考えて、ペタゴジーを行うことは少ない。一部の先生は「先生は偉い、生徒は先生の言うことを聞くべきだ」と主張する。



また個性的な人、障害を持つ人はその特性を邪魔扱いされ、その特性ならではの強みが生かされることはない。



海外では履修を選択できるのに、日本は科目、カリキュラムは指定されている。



自主性を重んじない傾向が強いため、私の場合は高校にて中国語を勉強していて怒られた。



途上国の教育は開発の世界では問題視されるわけだが、日本の教育システムも問題視されるべきであると思う。