２０２０年１月（６年生）⑥

１月３０日
朝読書はザワザワ（ってほどでもないか、サワサワくらい）していた。本を読む時間を「楽しむ」ができない子がいるね。もったいない！ふむふむ。昨日の件といい、このタイミングかなと思い、集合―！で、お話をする。【正直、１月以降、「楽」の方に流れている今のクラスに魅力を感じない、大切なのは「どんな人になりたいか」「楽しないで楽しむこと（再確認）」だ。それを、自分からクラスに発信する人がいない】など厳しいことも（まぁ、本当に素敵な子たちなので敢えて、というのは秘密）。もうこんな話はしない。あとは子どもたちが卒業式のときにどんな自分でいたいか、どんな自分たちでいたいか。卒業式の日に「泣ける」ほど充実させることができるか。さぁ、スタートだ。体育「跳び箱」は相変わらずみんな素敵な姿。自分の課題を理解し、めあてをつくり、それに向かって練習できる人たち。今日、頭跳ねとびができるようになったのは、AB・KT・NN。KY・RRもほぼできる。次回できそうな人たち（HNやMY、HT・KR・HG）も。それが全てではないが、「補助してください！」「見てください」が増えた。そう、その向上心が「できた！」につながる。どの教科も。そしてゴールドジム会社の、体育のときの働きは本当に優秀。

１月３１日
朝、抜き打ち「校歌の歌詞」テスト！３０点満点中、ほとんどの子が半分くらい・・・ちょっと！６年間、どう歌っていたのよ！きみたちは６年生になってからの転入生ですか？と、つっこんでおく。３時間目の体育は持久走と縄跳び。持久走（１回目）からの縄跳びだったからか、運動量も多く、「心臓がー心臓がー」と言いながらAEDごっこ（春の講習のように）をしたり、なぜかお尻をカイロで温めていたり・・・（まぁ、どっちもAY）「ハヤブサできた！」とか「２人技できた！」「見てて！」などいい笑顔が見られたり、体育は相変わらず良い感じ。昼休み、女子トイレから「先生、たいへん！」と呼ばれる。「トイレ（便器）にカイロが落ちちゃった！」やれやれー（まぁ、これもAY）。６時間目の音楽、今度は
YZが一人で！歌う。伸びやかな声を披露。２番からYNも登場してコラボ。NZ「プレゼントだ！」ってコメントもすてき。クリーニングコーポレーション「今日は金曜日なのでうわばきをもってかえってください」KT「いや、この前１か月持って帰らなかったけど、おれのうわばき臭くなかったです」、RR「えっ、うわばきって持って帰るもの！？わたしのうわばき、絶対臭くない」「いや、くさい」「くさくない！これ洗剤のにおいだよーかぐ？」なんて応酬をしていた。うん、もってかえりましょう。たのしい放課後のひとまく。