えびちゃん先生の子育て論：興味をもったらやらせてみる

今朝、我が子に「お米２カップ計ってボウルに入れてくれるかな？」とお願いしたところ、「お米５キロって何粒あるんだろう？」とつぶやきが返ってきました。黙ってそばにいると、「１０００粒くらいかな？」とも。

私「１０００粒よりはずっと多いかな。お米５グラムが何粒か調べて、０をみっつつけると何粒か分かるんだけど」

子「えー？そうなんだ！じゃあ今日やってみようよ！」

と、いうわけで、今日は昼で仕事を上がってきて、お昼寝を一緒にした後ひたすら米粒を数えました。

この記事を読んでほしい人は

お米５キロが何粒あるのか知りたい人(笑)
子育て中の方
幼児教育に携わる人　　　　　です。

お米５キロが何粒なのか、これは比例の利用です

冒頭で述べた様に、５グラム＝５０００グラムの１０００分の１ですから、５グラムの中に米粒が何粒あるのかを数えて１０００倍すれば５キロのお米は何粒なのか推測することができます。

同僚の数学の先生に聞いてみたところ、この計測の仕方は比例の利用(活用？応用？って言ってたかもしれません)になるそうです。

学習内容としては、とても就学前の子どもがやることではありませんが、「興味があるときにやってみる」ことが、今後の我が子の学びにつながっていくと信じて2人でひたすら米粒を数えまくりました。

5グラムの米粒を、10ずつのかたまりにしながらバットの上に並べていくという作業

幸い我が子は、○個のかたまりがいくつ、という考え方は最近理解してきているので、今日は10個のかたまりを作ろう！というところからスタートしました。

10個のかたまりは、29できました。端数は3です。

そして、その数を1000倍します。

1000倍、の概念は難しいので、とりあえず、0をみっつつける、と教えました。

結果として、5キロのお米はおよそ293000粒あると分かりました。

難しいけど、たくさんあるんだっていうことは分かった！・・・それでいいんだ！

5グラムが1000あつまると5000グラム、だから293を1000倍するんだよ、と教えたところ、「よくわかんない…難しいんだけどたくさんあるっていうことは分かった！」と目を輝かせて答える我が子。

そう、それでいいの！

今日の経験が、比例を学んだときに思い出されたらかあちゃんは幸せ！

子「ササニシキの時と、コシヒカリの時だと粒の数変わる？」

おっけー！次にお米買い換えたら今度は数えてみようね！

教えたことが、すぐ分かることばかりが教育の価値ではない

とかく点数や知識量で「学習効果」を計りがちですが、「教えたことがすぐ分かる」「教えたことがすぐできる」というのは教育の大切な部分ではないと私は思っています。特に家庭における教育では、効果を求めるより、子どもが様々な体験を積んで、この先教科書でそれに関連する学習内容に出会ったときに、「あ！これって…なんか経験したことあるな！」と思える日のために種を蒔くことが大事です。

夏休みはいい機会です。親子の時間を「種蒔き」の時間に変えられたら、学習ってもっと楽しくなるはず！私も頑張ります！

今日もお読みいただいてありがとうございました。