対コロナウイルス論　番外編～21の疑問～

今回は番外編です。

今日4月4日、とうとう東京都の一日の感染者数が100人を超えました。今、僕たちは重大な時期に立っています。

そこで、新型コロナウイルスCOVID-19に関連する21の疑問を掲載するので、是非、一緒に考えてください。

（現場を知っている方、被害の中心にいる方にとっては、「なに楽観的なこと言ってんだ」という内容かもしれませんが、ご容赦ください。また、企画のアイデアはユヴァル・ノア・ハラリ『21LESSONS』に着想を得ましたが、内容は完全に自作です。）

ではいきます。

①　私たちは、壊滅することなく新型コロナウイルスCOVID-19に打ち勝つことができるか？

✰政治面の疑問

②　現在の政府の対応は適切か？
③　政府の政治家としての責任倫理はどうか？
④　緊急事態宣言を出すべきか？
⑤　ロックダウン（首都封鎖）は有効か？

✰医療面の疑問

⑥　日本は、医療崩壊するか？あるいは既にしているか？
⑦　医療を守るためにできること、やるべきことは何か？（国民視点でも政府視点でもよい）
⑧　今、医療現場が一番必要としているもの・ことは何か？

✰技術・情報面の疑問

⑨　現在の日本の「監視社会」としての制度は適切か？
⑩　監視によって得られたデータは、どのような目的で使われるべきか？
⑪　「フェイクニュース」に騙されないために、自分にできることは何か？
⑫　AIや高性能ロボットは、どのような目的で使えば有効か？

✰経済面の疑問

⑬　現金給付と商品券配布、どちらが有効か？また、全員一律にすべきか、被害差を考慮すべきか？
⑭　消費税を減税すべきか？
⑮　財政回復のために「マネーロンダリング」は有効か？

✰教育面の疑問

⑯　全国の学校で現在、特例あるいは自治体、連盟の許可で行われている部活動（スポーツ、文化、学外のクラブ等すべて）は、活動を休止すべきであり、許可を出している団体は、許可を取り下げるべきか？また、各種大会は中止すべきか？
⑰　新学期に向け、子どもたちの学力（ここでの学力は、科目や試験勉強に限らず、机上を超えた知恵や雑学、社会性なども含む子どもの能力全般のこととする）の低下が懸念されているが、その心配は必要ないか？
⑱　メディアリテラシーの教育が重要性を増すと思われるが、どのような学習スタイルをとるのが有効か？

✰哲学・倫理学面の疑問

⑲　医療崩壊を防ぐために、高齢の重症患者の治療を行わない（安楽死等を行う）という措置は適切か？
⑳　新型コロナにより死亡した人が、最期のお別れもできずに火葬されてしまうことを許せるか？
㉑　今、人類が選ぶべきは、孤立か？協調か？

以上です。是非、一緒に考えてください。また、連載記事もよかったら読んでください。