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ワークショップの作り方

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#SDGs

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ワークショップの作り方（概論）

ワークショップの作り方（概論）

これは生徒向けに「SDGsの教材作成」に向けてワークショップの作り方セミナーをしたときのものです。ここに書いてる話をしてから、ネパール①～④をしました。はじめの写真はネパールの小学校の教科書で、この投稿とは関係ありません。

ここに書いてる内容はこれまでの開発教育のセミナーや「国際教育教材体験フェア in 滋賀 2020」で教えてもらったことに自分なりの解釈を加えた劣化版です。

それでは、はじま

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ネパール④（ワークショップの作り方）

ネパール④（ワークショップの作り方）

５．まとめ（クロージング）前回のつづき、ネパールの研修で知ったNGOの紹介。

シャプラニール

バングラデシュ、ネパール、インドで活動している日本のNGOです。

矛盾に満ちた援助の姿
援助によって潤っているのは豊かな人たちであり、国民の大部分を占める貧しい者にとって援助は無縁のものでした。
「バングラデシュの人々にとって本当に役立つ援助とは何か？」ということを真剣に考えました。
バングラデシュ

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ネパール②（ワークショップの作り方）

ネパール②（ワークショップの作り方）

ネパール①のつづき。（題材は2016年JICA教師海外研修のときのもの。）

３．フォトランゲージ一つのグループに一枚、異なる写真を配りました。その写真をみて、「気づいたこと」、「考えたこと」などをグループで共有しましょう。

・まずは、見てわかることを声にだして共有しましょう。「ここに○○がある。」「この人こんなことしてる。」など

・次は、想像力を働かして考えてみましょう。
　「もしかして、こ

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ネパール①（ワークショップの作り方）

ネパール①（ワークショップの作り方）

生徒向けにやった「ワークショップの作り方セミナー」の内容です。
これから初めてワークショップを作る人向けのものです。（ビギナーがほんとの初心者に偉そうにやったやつ）

題材は2016年JICA教師海外研修でネパールに行ったときのものです。

1.アイスブレイクワークショップをはじめます。グループ分けをしましょう。

 ネパールに行ったことがある人はこっちに・・・
ネパールに行ったことはないが、アジ

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