天地創造〜光あれ，と神は言った〜ユングの発達理論①
お子様と絵本は読まれますか？古典的な昔話は楽しんでおられますか？
こんにちは！臨床心理士/公認心理師/精神保健福祉士/臨床発達心理士のまりぃです。
まだ若輩心理職で、【公認心理師試験・臨床心理士試験対策/心理学部生専用オンライン個別指導塾】や，【公認心理師・他専門職のための心理査定/カウンセリングはじめの一歩講座】，SNS発信/起業のお手伝い(伊藤まり名義)もやっています。
思いが高ぶって働き方・生き方の本まで書きました。読んでください。
今回は，普段幼稚園や保育園と個人契約をしているカウンセラーとして，ユングの発達理論のお話を書いてみます。
ユングの発達理論とは
アーキタイプという言葉は聞いたことがおありでしょうか？
漢字では「元型」と書きます。
簡単にいうと，心の中にある世界共通のイメージのことです。
昔話って，国や地域が違っていても同じようなものが世界中にありますよね？
「八岐大蛇を退治したスサノオ」は，西洋風にいうと「ドラゴンを退治する王子」ですし，「悪い魔女」とか「意地悪な継母」なんていうのも世界共通のモティーフです。
ユング心理学では，意識，無意識の下に共通の意識，人類の無意識が繋がっている部分がある，みたいな考え方をします。
ちょっとスピリチュアルっぽくなってしまうので，ここでは深くは取り扱いませんが，「人類共通の無意識がある」という言い方に抵抗がある方は，「人間がみんななんとなくイメージするものが似ている」そのイメージだと思ってください。
天地創造の話，洪水の話，英雄の話，継母の話などなど，昔話がどこか似ているのは，人の心に中にあるイメージが共通しているから，というようなことをユングは考えました。もっというと，ジブリとか，ディズニーとかが受けるのって，この世界共通のイメージに触れるからではないでしょうか。
この人類共通のイメージを元に， Jung派の分析家Neumann,Eは，西洋近代人の自我形成の過程を，元型的なイメージ表現を通じて示すことができるのではないかと考えました。
このnoteの参考文献です。
つまり，いわゆる外的な行動の観察によって設定された「発達段階」とは異なる。心の世界の発達を，世界共通に見られる神話のイメージで説明できると考えたわけです。
今日からしばらく，この説を元に，子どもの発達段階についてお話ししてみようと思います。
天地創造
さて，人間の最初期の世界は神話で言うと，「天地創造」の時期です。
生まれてすぐ，幼い頃は意識と無意識が混沌として，分離されていません。
赤ちゃんは微睡，ちょっと起きて授乳され，また微睡，その状態はまるで，天地創造神話の始めのカオスの状態である，と考えることができます。
この時期は，フロイト派で言う「自己愛的な状態」ですし，他の言い方をすれば「自分と他者の区別がついていない」段階とも言えます。
日本神話や聖書など，「世界の始まり」について描いた物語は，どれも最初の世界をカオスとして描きます。イザナミイザナギが，「ぽとぽとぽと」と何かを垂らしたら日本列島になったとか，カオスな世界に神が「光あれ」というと光が存在するようになったとか描かれていますね。
余談ですが，07年に宝塚月組で，日本神話を元にした「MAHOROBA－遥か彼方YAMATO－」と言うショーがありまして，大好きでした。DVD持ってたんですけど，誰かに貸して戻ってきてない……
このように，お母さんと自分が別の存在だと分からない時期の赤ちゃんは，自分が「ミルクが欲しい」と思ったからミルクが出てきたと思っています。
この思考を「万能感」とか「魔術的思考」と呼んだりもします。まるで魔法のように自分が願ったから叶うんであって，誰かが助けてくれていることに気づいていないわけです。
(D.W.Winnicott 「遊ぶことと現実」 岩崎学術出版社 をご参照ください)
では，「ミルクあれ」でミルクが出ていた時代から，どのように「お母さん」がいて「お父さん」がいて，自分がいて，と分かってくるのでしょうか？
第二回は
です！お楽しみに！
この記事で書いた，「ユングにみる発達段階」も含んだ動画講座はこちら
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