#文科省
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて まとめ
リュディアです。初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについてのまとめへのリンクをまとめておきます。
では、ごきげんよう。
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて#8
リュディアです。初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドラインを見ていきたいと思います。
4.その他重要な留意点を見てみます。内容は次のように(1)-(3)にわかれています。
(1)個⼈情報やプライバシーに関する情報の保護の観点
(2)教育情報セキュリティの観点
(3)著作権保護の観点
ここは生成AI に関するものというよりは、学校でネットワークにつながったコンピュー
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて#7
リュディアです。初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドラインを見ていきたいと思います。
3.⽣成AIの教育利⽤の⽅向性を見ていきます。内容は次のように(1)-(5)にわかれています。
(1)基本的な考え⽅
(2)⽣成AI活⽤の適否に関する暫定的な考え⽅
(3)「情報活⽤能⼒」の育成強化（全ての学校が対象）
(4)パイロット的な取組（⼀部の学校が対象）
(5)⽣成AIの
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて#6
リュディアです。初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドラインを見ていきたいと思います。
3.⽣成AIの教育利⽤の⽅向性を見ていきます。内容は次のように(1)-(5)にわかれています。
(1)基本的な考え⽅
(2)⽣成AI活⽤の適否に関する暫定的な考え⽅
(3)「情報活⽤能⼒」の育成強化（全ての学校が対象）
(4)パイロット的な取組（⼀部の学校が対象）
(5)⽣成AIの
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて#5
リュディアです。初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドラインを見ていきたいと思います。
3.⽣成AIの教育利⽤の⽅向性を見ていきます。内容は次のように(1)-(5)にわかれています。
(1)基本的な考え⽅
(2)⽣成AI活⽤の適否に関する暫定的な考え⽅
(3)「情報活⽤能⼒」の育成強化（全ての学校が対象）
(4)パイロット的な取組（⼀部の学校が対象）
(5)⽣成AIの
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて#4
リュディアです。初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドラインを見ていきたいと思います。
3.⽣成AIの教育利⽤の⽅向性を見ていきます。内容は次のように(1)-(5)にわかれています。
(1)基本的な考え⽅
(2)⽣成AI活⽤の適否に関する暫定的な考え⽅
(3)「情報活⽤能⼒」の育成強化（全ての学校が対象）
(4)パイロット的な取組（⼀部の学校が対象）
(5)⽣成AIの
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて#3
リュディアです。初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドラインを見ていきたいと思います。
3.⽣成AIの教育利⽤の⽅向性を見ていきます。内容は次のように(1)-(5)にわかれています。
(1)基本的な考え⽅
(2)⽣成AI活⽤の適否に関する暫定的な考え⽅
(3)「情報活⽤能⼒」の育成強化（全ての学校が対象）
(4)パイロット的な取組（⼀部の学校が対象）
(5)⽣成AIの校
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて#2
リュディアです。初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドラインを見ていきたいと思います。
2の生成AIの概要を見てみます。次のようなページになっています。
ここを見る限りでは文科省の懸念を一言で書くと まだ経験や知識が少なく生成AI の出力に対し真偽を判定できないうちに利用することにありそうです。確かにこれは危ないですね。実際フェイクニュースで多数の大人が騙されるわけな
初等中等教育段階における生成AI の利用に関する暫定的なガイドラインについて#1
リュディアです。生成AI の話題は尽きることがありませんが、危機感を覚えたのか2023年7月4日に文科省が教育現場で生成AI をどのように扱うべきか？をまとめた初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドラインを発表しました。
今回からこのガイドラインを眺めていきたいと思います。ページ数はたいしたことないのですが、なかなか内容が重厚です。
まず最初に1ページだけの「初等中等