他者との関わり上手くいかない時がある 相手のせいにするのは簡単だが でも一つの視点として、「相手の問題よりも自分の問題」として捉え、 それは自分の「苦手さ」「障害」である　とも言える

「保護者のクレームがあるからできないんです」 で　できなくなるくらいの根拠でやっている支援や教育が100％悪いに決まってるんですよ

直近で投稿したおがさんのNOTE記事まとめ

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別に教員や支援員、保育士、幼稚園教諭に夢や理想を見ているのではなく 「最低限ここはできてなければ駄目だろう」 という部分ができていないことで批判されていると思ったほうがいいです

新記事を投稿しています 子どもに「舐められている」という大人の捉えに対して思うことの話 https://note.com/lucky_ogasan698/n/nda1e5060f75e

「多様性だからお前も私の意見を認めなければならない」という人 大抵その人は相手を認めていなく、攻撃にこの論理を使うので論理破綻している そしてそれに気づけない苦手さも同時に持っていることが多い

子どもに「舐められている」という大人の捉えに対して思うことの話

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おがさんのNOTE再投稿⑮ 落ち着きのないお子さんの問題を前庭覚の視点で考える（前編） https://note.com/lucky_ogasan698/n/ncd1a02da5c64

「発達障害の子はこういう遊びが好き」という話 根本が間違っていると私は考えます 発達段階や特性、成長するために必要な感覚入力、興味・関心があるからこの遊びが好き であって、その子の欲求や興味が根源にあります。私たちと同じです 「発達障害があるから」ではないのです

おがさんのNOTE再投稿⑭ 感覚統合を発達支援、放課後デイサービスで行う意味、意義の話 https://note.com/lucky_ogasan698/n/n7088ac4fa9b0

支援で大事なのは 「色んな考え方、方法論を知り試行錯誤する」ことです 正しい方法など存在せず 何が合うか、適しているかを見つけるまであきらめない意思が大事 絶対的な正しさを求めたら、支援者も、被支援者も身動きが取れないのです

教員が世間知らずと言われるのはなぜか という話

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