「すべての子どもに必要なこと」を
今年の夏(※)にはさまざまな先生たちと学ぶ機会をいただきました。
そんななかで、とても気になることがあります。それは「すべての子どもに必要なこと」と「それ以外のこと」が混同されていることです。
パブリックの学校の最上位の目的は「すべての子どもに必要なこと」を具体的に可視化し、何よりも優先順位の一番に実践することです。
たとえば、全国学力調査の平均正答率を上げることを目的に学校教育の全体を変えたら「被害」を受ける子どもがどれだけいるでしょうか。
現行の「決まり」や「