【す】数学

１．人間が発明した汎用語

２．厳密である、論理的である、ということの例えに用いられることが多い。しかし、なぜそう「感じる」のか、という部分は放置されている。

３．多くの人が「概念的に閉じている」と感じる不思議さを持つ（＊１）。この事が、２のように感じさせる原因である事が推測される。

【参考文献】
（＊１）長尾真著・「わかる」とはなにか・岩波新書・P67・L9

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【解説】
「世界は数学でできている」とか「数学で描かれている」と言っているのを見るが、正しくは、そうではない。

　なぜなら、数学は、クリエイター（★１）のものではなく、あくまで人間が理解しているものだからだ。世界が数学でできていたら、それを理解するヒトは、クリエイターレベルということになる。

　数学は、人間サイドのものだ。
　因果をつくし、徹底して再現性にこだわった逸品なのだろう。
　そう、数学は明らかに「言語」だ。
　以前は、数学を言語であると言い切っている人は少なく、自然科学と同列に扱い、現象＝数学としている人が多かった。一部、未だにいる。

　だが、今では、はっきり数学は言語であると言っている人も多く（★２）、そこからしか展開しない次がある。正しく言葉を扱うことと思考展開とは密接な相互関係にあるので、「世界が数学でできている」と考えることと「人間は、世界を数学で翻訳している」と考えることでは、無視できない乖離があると考える。

【参考文献】
（★１）小松雨暗「世界事典」【く】クリエイター　参照
（★２）大栗博司　ブルーバックス創刊50年記念特別対談　「数学と科学の違い」対談部分