子どもを、丸ごと受け止め、認めることを学ばせてもらった、2つの出来事。

あなたは、学校に行ったら、

文字を読んだり、書いたり、出来るようになると、

思っていますか？

文字を読めることや、書けることは、当たり前ではないのですよ。

読書が大好きな私のところに、字を読むのが苦手な息子が…

先日、冬休みが終わり、3学期が始まりました。

長期の休みに付き物が、作文や、読書感想文。

今は、子どもたちに任せていますが、息子が低学年の時は、手伝っていました。

息子は、読み書き障害です。

ADHDなどと同じ、発達障害の一つです。

IQは低くないのに、文字を覚えるのが苦手、字がゆがんで見える、鏡文字のように見える、字がところどころ黒く塗りつぶされて見える等々、人口の約５％にいると言われています。

昔なら、ただの勉強不足、努力が足りないと言われたと思いますが、今は検査などで、学習障害、読み書き障害、書字障害、ディスレクシア、LDなどと言われています。

息子が小学校に入学し、まもなく、国語の本読みの宿題を、とても嫌がるようになりました。私自身は、とても読書が好きなので、なぜ嫌がるのか、わかりませんでした。

1学期が終わる頃に、担任から呼ばれ、教頭先生も交えての懇談で言われたことは、「学習障害でしょう」でした。

学習の障害

なんのことか、わかりませんでした。

図書館から借りた本を読み、読めない書けないという障害だけでなく、2次障害として、自己肯定感の低下を防ぐという部分が、心に刺さりました。

集団行動もできる。見た目からはわからない。

ただ、字を覚えたり、書いたりするのが、苦手。

はっきりわかったのは、算数のテストの時に、文章問題で、一番多いものから順番に、1～3と番号を答えるところが、一か所だけに、丸をつけてきました。

息子に問題を読み上げて、答えを尋ねると、1～3で答えられました。

読めないから、問題の意味がわからずに、答えられなかった。読めないとは、そういうことなのか…
分かった瞬間でした。

どんな息子も、丸ごと受け止めようと決めました。怪我や命にかかわること以外は、そのまま受け止めようと…

読み書き障害の本を読む中で、アガサ・クリスティーの言葉が響きました。

「読めるか書けるかが大事なのではない。アイディアが大事なのです」

読むことに労力を使うと、本来の学びである、考えることまで、集中力が持続しない。宿題も、息子が疲れない工夫をしました。

音読の宿題は、文章の最後の丸が来たら、交代で読む。振り仮名を振る。漢字の練習は、多少枠からはみ出したり、跳ね方や払いが変でも、赤ペンでチェックしないように、担任に依頼しました。

宿題の、漢字練習の赤チェックを直すのが嫌で、ノートを投げつけられたこともありました。

20点の漢字の小テストを見せられ、「どうして、僕だけ、みんなのように、100点取れないの？」と、泣いて言ってきたこともありました。

担任の先生方と連絡を取ったり、通級指導教室の先生と連携をとりながら、息子が少しでも、楽しく、ストレスなく、学校生活が送れるようにしました。

家で使っていた教材

出来ていないと思っていたのは、私だけ？

読み書き障害でも、宿題の量が減るわけではなく、みんなと同じものは出ていました。

長期休みの時に出る、作文や、読書感想文は、大変でした。

読むこと自体が、疲れるので、代読し、気になった箇所には、付箋を貼る。息子が書いた文章で、ひらがなと、漢字が混ざって書いてある部分を、直す時が大変。文章構成も、バラバラなことが多かった。

そこを気にしていたのは、自分だということに気が付いたのは、小学4年の個人懇談の時でした。

担任から、「○○君（息子のこと）、作文、よく書けていますよ」と、言われました。

見せてもらった、作文ノートには、運動会や、社会科見学の時のことが、マス目を余すことなく、書いてありました。

５つと、いつつ、など、漢字とひらがなが、混ざっていましたが、自分の感じたことや思いを、しっかり書いてありました。しかも、作文を書く時間内で書き終えていました。

文章構成などが、きちんと書けていないといけないと思っていたのは、私でした。先生が、よく書けていると認めているなら、それが良いではないか！自分の思い込みが、さらに外れた瞬間でした。

それからは、息子が聞いてくるまで、先に国語や社会の教科書に、振り仮名を振るのは、止めました。

わからなければ、自分から質問する。そういう行動がとれるようにと、思うようになりました。

作文などは、チラッと読んだ後に、ひらがなと漢字の両方で書いている場合は、「漢字にした方が、カッコ良く見えるかもね」と言うだけに、とどめています。

書くのが苦手でも、パソコンやスマホで、文字入力は出来ています。バドミントン部で活躍して、体育や、数学、料理や裁縫が得意。息子が作る卵焼きは、とてもフワフワで美味しいです。

息子は今、中学２年生。さらに、生きる力を身に付けてほしい！そして、どんなことも、大丈夫と、楽しんで生きてほしい！

きちんとちゃんとしなければ…と思い込んでいた私にとって、息子は思い込みの枠を壊す、最高のギフトでした！
息子の母親でいられることは、感謝しかありません！

これから、息子がどんな人生を歩むのか、楽しみです！そして、私は、１番の応援者として、「いいね！」「やりたいことを、やったら良いよ！」と、言い続ける存在でいます。

#読み書き障害 ＃ディスレクシア＃LD＃自己肯定感