４年生理科のカリキュラムを考える
今回は４年生理科のカリキュラムを考えてみます。
４年生の学習をどう進めるかを考えていて、前回は算数を整理したので、次のテーマは理科と社会をどう進めるか、ということで理科を整理してみます。
ちなみに社会は地理→歴史→公民という流れがあり、基本的にどの塾も分野と時期が綺麗に分かれているのであまり考えるポイントはないかなという認識です。
ということで、単元名もバラバラで全体像がよく掴めない理科について、整理していきたいと思います。
理科４年と５年の比較
まず４年生と５年生でどう積み上がっていくかですが、予習シリーズで確認する限り、４年生の内容は５年生に包含されるイメージです。
例えば５年上の目次で対応関係を見てみるとこんな感じです。
５上①[季節と生物]
→４上⑥[春の生物]／４上⑯[夏の生物]／４下②[秋の生物]／４下⑯[冬の生物]
５上②[物の温度による変化]／③[物のあたたまり方]
→４上⑧[水のすがた]／４上⑬[身のまわりの空気と水]／４上⑭[金属]
５上④[季節と星座]
→４上⑰[星座をつくる星]／４上⑱[星座の動き]
５年上では、４年の一単元を１〜２ページにぎゅっと凝縮し、それをベースにもう少し体系的な学習をしていく感じです。
「動植物」「物質と状態変化」「星座」といった体系化された単元になるのが５年生、それをもう少し噛み砕いて身近なところからわかりやすく学習するのが４年生といったイメージかと思います。
ひとつ具体的に見てみます。
５上②[物の温度による変化]
1. 物の状態：熱の吸収・放出、個体・液体・気体、状態変化
2. 物の状態と体積：水の体積変化、水の蒸発、沸点と気圧
3. 空気の温度と体積：空気の膨張と収縮
4. 水の温度と体積：水の膨張と収縮、温度変化と体積
5. 金属の温度と体積：金属の種類と膨張、温度と体積、バイメタル
４上⑧[水のすがた]
1. 水の蒸発
2. 水の沸騰
3. 水と氷：水が凍る・解ける様子
4. 水の3つのすがた：体積の変化、温度
5. 地球上をめぐる水
４上⑬[身のまわりの空気と水]
1. 身のまわりの空気と水
2. 空気や水の重さ
3. 空気や水をおし縮める
4.空気や水の体積と、温度
5. 空気や水のあたたまり方
これを見ると、４上⑧が５上②-2と4、４上⑬が５上②-3と4に対応しているのがわかると思います。他の単元もだいたいこういうイメージです。
ここから言えることは次の2点かと思います。
５年上からがカバーすべき体系的な受験内容
４年生は５年生での理解を助ける土台
と考えると、最悪５年生スタートでも内容的にはカバーされることになります。ただテキストを見れば、また上で挙げた項目からもわかる通り、一単元でカバーされる範囲が非常に大きいため、これを一週間で仕上げろというのはだいぶ酷に感じます。
４年生で学習したベースがあると、半分くらいはそこでカバーされているので、それを思い出しつつ全体が整理されていくことになるので、そういう意味で４年生があるんだと捉えるとスッキリします。
予習シリーズ４年理科
４年単元一覧と分類
予習シリーズ４年理科の単元をざっと洗い出してみます。物理・化学・生物・地学の4分野で色分けして少し見やすくします。
まあこれを見てもどうこう語れる内容はなさそうですが、理科のカリキュラムが何かわかりづらいのは、分野がバラバラに出てくるので繋がりが見えづらいというのはある気がします。
季節ごとの生物単元（春の生物、夏の生物など）がその季節に配置されているのはまあ理解できますが、それ以外の単元の並びの必然性がよくわかりません。
４年単元と５年単元のマッピング
ここに５年生単元をマッピングしてみるとこんな感じ。
これはこれで使えそうな表ですが、やっぱり単元並びの意味がよくわかりません。４上①[磁石]なんて次に出てくるのは５下⑯だったりするし（絶対忘れてる）、４上⑧⑬⑭のいわゆる状態変化の単元は、５年だと５上②③の範囲なんでまとめて3回連続でもいい気がするし。４週間ごとに組分けテストがありますが、分野を揃えてくれた方が学習効率は上がる気がするんですけどねぇ。
まあ理科に関してはこんな感じで、業界標準みたいな習得順もなさそうなので、結果として外部テキストや動画も順番がバラバラで使いづらく、いまいち計画も立てづらいというのが個人的な感想です。
ちなみに５年単元でカッコで括られたものは、関連してはいるものの５年生テキストでは若干カバーしきれていない単元になります。親目線ではそれほど難しい内容ではないですが、５年生のときには既に習ったものとして展開されていくので、必要があれば４年生テキストに戻って理解しておく必要がある、と理解しておくと有用かもしれません。
５年生単元
一応、５年生の単元側からも見ておくとこんな感じになります。
躓いた際の戻り先としても利用できるかと思います。
サピックス４年理科
この記事では他塾と比較することが主題ではないですが、気になるのでサピックスの４年生単元も見てみました。
こうして見ると、予習シリーズに比べてだいぶわかりやすい印象を受けます。分野ごとに３〜４週間連続でまとまって出てくるので、ある程度その分野を定着させてから次に進むことができる気がします。（これを見ると、理科だけサピックスに通わせたいという気持ちになってきます、無理ですが）
感想と我が家の今後
以上、理科のカリキュラムを見てきました。
サピックスを見てしまうと、やはり予習シリーズのあの並びは何なんだろう？というところに戻ってしまいます。４週ごとの組分けテストでも色んな分野が混ざり合うので、"より高度な訓練になる"と言えば聞こえはいいですが、勉強の負荷はより高くなる気がします。
まあ最初に触れた通り受験内容の本番は５年生からなので、４年生についてはそこまで悩む必要もない説もありますが、ただ５年生の一単元ボリュームを見てしまうと、あんまり無視もできないなとも思います。まあ予習シリーズに特別マイナスがあるわけでもないので、進学くらぶを軸に考えている我が家的には普通に乗っていけばいいだけですけど。
あえて最適化を考えた場合、そもそも数年前の兄の時代（改訂前の予習シリーズ）は４年生で理社の週テストはなかったので、いっそ週テストは捨てて単元も独自に入れ替えてしまう手もアリかなとは思います。週テスト問題集もあるし。ただ、その場合は組分けテストも捨てなければならなくなるので、そうなると、もはや進学くらぶに乗る意味もなくなりそう。
算数との絡みも踏まえて、我が家の結論を出すのはもう少し悩みたいと思います。５年生から進学くらぶという手も悪くなさそうかな、、、理社だけ通える塾ってあるのかなぁ、、、などなど。
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